关于单亲家庭子女教育问题的思考

　　“家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。婚姻家庭关系越牢固，教育子女的条件就越好”。当代欧洲一位著名心理学家如是说。然而在今天，传统的家庭观念在中国人的头脑中正悄然变化着。一部分人的婚姻家庭关系已不再像过去那样 “固若金汤”。一个人们不愿接受的现实正摆在我们的面前棗中国人的离婚率正逐年升高，在离婚率较高的北京、上海以及沿海等地，离婚比例甚至已超过20‰。于是接踵而来的是一个人们不得不正视的社会问题：越来越多的少年儿童生活在单亲家庭之中。据有关部门统计，目前我国单亲家庭子女人数已达数百万之多。

　　对于此，人们或赞许，或反对，或惊叹，或迷惘，各执一端，莫衷一是。一位著名的婚姻家庭问题专家说，改革开放之初，我国的婚姻家庭基本是比较稳定的。但那个时期的稳定只能说是由于低度的不发达水平下捆绑而形成的低水平的稳定。随着婚姻法的深入实施，随着人们婚姻观念的不断更新，同时就业、收入、生活上的保障使人们把注意由穿衣吃饭转向了自我意识、人生意识。新一轮汹涌而来的离婚浪潮已是不争的事实。它告诉我们：传统社会家庭关系稳定和现代社会的家庭关系动荡不安是一个跨文化普遍的规律。它与居住环境、 家庭亲属关系、人们交往方式和观念变化等因素有关。这是两个社会大趋势，是传统社会走向现代化过程中不可避免的现象，尽管由于人口素质所限，中国大多数人婚姻质量不高，同时大多数人的离婚观念还有着较大的盲目性和非理性色彩，但从其主流而言，是健康、进步、合理的，是转型期人们日益追求高质量生活的现实反映。越来越多的人以离婚来解除过去难以解除的失败婚姻；越来越多的当事人或旁观者把离婚当作好事看待。虽然离婚过程中有许多痛苦和伤害，尤其是无辜的孩子。我们能够做的只是设法减轻这些伤害，却不能扭转这一总趋势。

　　毋庸置疑，单亲家庭的家长们承受的压力要比双亲家庭的家长大得多。可是，父母离婚带来的不仅仅是家庭的破碎，不仅仅造成当事者本人的痛苦，更重要的是孩子心灵上的创伤，思想道德人格学业上的深深影响，而后者又往往不被人们所注意。此种情况正可谓城门失火，殃及池鱼。

　　最近，我们对我校父母离异的学生进行了一番较全面的调查。我校在校学生2300人，其中父母离异者133人，占在校学生总数的5.3%.我们对这133名学生进行了深入的了解，发现他们之中表现不好、成绩低劣者55人，占总数的41.9%；在校表现可以、学习成绩中等或中等以上者共34人，占25%；其余44人，基本上可以跟班，属于不优不劣之类。

　　归纳起来，表现不好的学生大都行为习惯不好，甚至染有不少不良习气，诸如抽烟、赌博、打架斗殴、谈情说爱、寻衅闹事等等。

　　令人深思的是，表现不好、成绩低劣的55名学生，父母离异前表现不好或不够好的仅15人，父母离异后退步明显甚至大幅度滑坡者竟达40人。这足以说明父母离异给孩子幼小心灵蒙上了一层无法驱散的阴影。

　　据老师们反映，这133名学生的家长对学生的态度，大致可分为几类：

　　—、父母双方相互推卸，结果谁也不管子女。一些家长对孩子漠不关心，放任自流，连孩子上不上学都不加理睬，结果造成了孩子成绩直线下降，甚至误入歧途。

　　二、有一方想承担家长的责任，但力不从心，无能为力。一些离异方为下岗职工者，多属这一类。

　　三、有一部分家长忙于生计，无法管教子女。一些家长忙于工作，早出晚归，对孩子的学习动态、思想变化一无所知，待问题严重时才恍然大悟。

　　四、有的家长管教不得法，对学生造成严重的负面效应。离异家长中有一部分，特别是男方性情粗暴。对孩子要么不管，要么毒打。结果，孩子不服教育，形成逆反心理。有的家长为了弥补孩子失去的父爱或母爱，在经济上对小孩百依百顺，有求必应，结果造成孩子好逸恶劳、挥金如土的习气。

　　综上所述，无论哪种情况，离异后的父母对子女的关心照顾爱护都没有落到实处。这些学生普遍认为，他们失去家庭温暖。无人管教是他们成长的障碍和退步甚至堕落的主要原因。

　　心理学家们分析，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致   心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。

　　学生父母离异引出这样那样的问题，不能不引起社会重视。但如   何有效的去解决这一问题呢？单亲家庭的家长，既要当妈妈，又要当爸爸，在子女的教育问题上，尤其要讲究方式和方法，要将爱和管教适当结合，使孩子得到健康全面的发展。我们认为，单亲父母在教育子女时尤其需要注意以下六个方面问题：

　　一 、不要无原则地迁就、溺爱孩子