谁不给孩子安全感，孩子就粘谁

　　以下是在李跃儿论坛看到的一篇文章。

　　我见到了一个最有安全感的孩子

　　我听到许多妈妈讲，孩子是她一手带大的，所以特别粘她；孩子是保姆一手带大的，所以特别粘保姆；孩子是奶奶一手带大的，所以特别粘奶奶。

　　遇到这种情况，我一般都会说：

　　对这句话，大家不是很理解，因为她们从来没有吓唬过孩子——在一个不用“如果不听话，大老狼会把你叼走”、“再不听话就不要你了”这样的话吓唬孩子早成为基本常识的年代，相信现在没有人这样做了，但孩子们为什么仍然没有安全感呢？

　　这是因为我们太爱孩子了！

　　“爱”怎么会造成孩子没有安全感呢？

　　这是因为心理不成熟的我们，会将自己的“爱”及“珍重”通过表情和语言一览无余地表现在孩子面前。孩子稍微磕拌一下，就会哎哟大叫；孩子被其他孩子推一下，就会噢地惊呼；尤其是那些保姆和老人，因为是给别人照看宝贝，心理非常有压力，为了告诉自己、也告诉宝贝的父母，就会将这种一惊一乍的行为表现得更为夸张。

　　我们的孩子正处在“吸收性心智期”，他们要从环境中的人那里获得对这个世界的认识，如果跟他在一起的人这样小心亦亦，他就会认为这个世界是不安全的——这就是没有安全感的根源。

　　这样的孩子一步都不能离开那个使他认为“这个世界是不安全”的人。如果父母、老人和保姆同时在带这个孩子，而保姆最具这种特征的话，孩子遇到不舒服和危险时，就会去找保姆而不去找自己的父母。在孩子“吸收性心智期”，我们最好不要让我们的孩子吸收没有任何内在建构的人的精神状态而形成孩子自己的精神状态。

　　这样，上班族的妈妈就犯愁了，因为只能找这样的人来领孩子。

　　但这不是借口，因为小巫也是一位妈妈，家里也用保姆，但她的孩子完全不同。

　　前天，小巫领着两岁的女儿姆兰达来回龙观“儿童之家”为两位妈妈做咨询。我因为在天通苑“儿童之家”有点事，去的有些晚了。下了车，只见小巫拉着女儿的手正从阳台楼梯下来。她说到了也就五分钟，正碰上“儿童之家”的孩子们户外活动。之前，刘老师和姆兰达进行了一点热身活动。我看见，走到楼梯的最后一段时，姆兰达已经丢开妈妈的手、拉着刘老师的手和小朋友们一起到院子里活动去了。

　　这是姆兰达第一次到这里来，也是第一次上幼儿园，第一次见刘老师，她的年龄刚刚两岁。

　　在走向工作场地的时候，姆兰达拉着刘老师的手并不停地抬头看她，还不时地回头看我。以前我去过几次她的家，每次我俩都玩得不亦乐乎。最后一次去是去年晚秋。现在见面，姆兰达不主动找我，我也不便向她亲热，因为我拿不准，姆兰达离开妈妈和令她感到安全的家后对我有没有安全感。

　　到了工作场地，姆兰达紧贴着刘老师工作。工作了一小会儿，就开始与刘老师交流——刘老师做出可笑的动作她就会笑（这对其他刚入园的孩子来说简直像天方夜谭）；还主动指挥刘老师把土倒进桶里；索要其它工具；还跟其他小朋友一起工作并交流……

　　姆兰达在工作当中还看了我几次，每看一次我都赶快向她微笑，帮她确定我们的确认识。最后一次之后，她就用铲子端着土谨慎地向我走来，将土朝向我，试探一下，在我做出反应后她便退了回去，连铲子都不让我碰。我逗她她也不笑。

　　工作了大约一个小