孩子不会是因为教的人不会

　　萱小姨回来那段时间，小萱学会唱一首英语圣诞歌曲。她哼起来时，旋律是极棒的。我听得出有叠音也有颤音。

　　有时，她会指引我：妈妈，我唱英文歌，你也来呀。
　　我硬着头皮乱哼几句，觉得乱高难度的。（没办法，自我大了，就没了音乐细胞的了）
　　小萱于是大摇其头：我的英文歌是小姨教的，妈妈是不会的。

　　这初初读着似乎只是个单纯的宝宝趣闻~~
　　可是，我在笑嘻嘻地赞着她的同时，心里不期然呼出了“铃木定律”：孩子不会是因为教的人不会。暗自生疼。

　　尤其是最近几天，明显感觉到小家伙的正确旋律开始逐渐下坡ing。甚至有向我乱哼靠拢的趋势了——
　　她开始唱的有点变调了（有前后的DV对比），我不禁莫可奈何起来……

　　当她的妈妈不会的时候~~最好解决的法子当然可以是参照铃木才能教育运动，把她送到会的人进行才能锻炼。

　　可是，如果，当妈妈的在某个方面丝毫无建树时（OR无用武之地时），真的不是一般的郁闷哦。
　　严重自责ing。
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　　mrsring小爱：    
　　吾日三省吾身啊……看看还有什么做得不够的……努力奋斗。
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　　昊溜溜：    
　　感觉艺术方面家长的影响是很大的，但其中有很大一部分归功于遗传的作用。
　　不过，科学家好象家长的影响小一点，你放心好了。
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　　fay：    
　　是不是为了孩子，我们也得学成“琴棋书画”的全才呢？
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　　嬉皮笑脸：    
　　知道了还不送她去幼儿园啊？萱妈？
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　　萱宝宝妈咪：    
　　你觉得幼儿园真能学到什么吗？
　　好象好网很多妈妈都表示过不期望孩子在幼儿园学到什么的。
　　只是去玩，去社交，去过集体生活而已。
　　我觉得孩子很多底蕴全是来自父母的。所有的书都是这样类似写的哦。不要把孩子推给幼儿园推给老师滴。
　　按数据显示，即使全托的孩子，所受的教育还是80%来自家庭的，20%来自老师，学校与其他。
　　这个数据是真的，当时我还大吃一惊的。
　　我会送她去幼儿园的。我没说不送呀。我只是推迟送而已。