我的孩子好像风动草(2)

除了天知、地知、你知、我知外，能够了解的尚有几人？──也许，唯有那些和我们一样，仍在与天搏命的家庭吧！

　　“上帝给你一个这样的孩子，是因你有能力承担他人无法承担的使命。”这句话是一位好友用来鼓励我的。同样的，我也想借用她的名言，与所有过动儿的母亲共勉。虽然我们都有一个“跟别人不一样”的孩子，他们带来的多半不是快乐、不是欢笑，而是挥之不尽的麻烦和痛苦。不过仔细想想，在黯然感叹的同时，您是否也看见了一个孤独成长的身影？那个身影可曾令您牵肠挂肚？可曾让您又怒又怜？可曾倚卧您的怀中，向您倾吐他的烦忧和无助？

　　我家的风动草会在无风时静止，我的过动儿一样会有安定、不惑的时刻。他常在夜深人静时问我：“我要怎样才能不受影响？”“为什么我永远都被嫌‘笨手笨脚’？”“到底要怎样才能让自己看起来‘不呆’？”……连串的问号何只是问号，它们其实更代表着孩子成长路途上杂乱交错的“伤痕”。

　　多数过动儿都拥有一个健康的外表，这是他们的“幸”，也是他们的“悲”。在常人的世界里，他们虽无需因外貌而自卑，却得为“健全”而蒙受数不清的误解。“一天到晚忘东忘西的！”“上课爱插嘴、爱讲话！”“没见过这么不专心的！”“已经说过好多次了，还是不改！”……从小一到现在，几乎每位老师抱怨的都是这些。

　　我从不袒护自己的孩子，但我真的想替所有和他一样的过动儿说句话──“他们在团体中许多脱序的表现，事实上并不是故意的！”只因环境之喧扰如风，孩子的情绪及注意力偏又敏感似“风动草”，所以才会问题丛生，麻烦不休。

　　“真希望老师能给我一个‘特别座’，这样我就不会常因上课讲话被骂。”孩子虽然各方面的表现均较小学时进步很多，可是某些“难以自制”的困扰却依然存在。

　　“这是真心话吗？你不是一直很怕别人用‘异样的眼光’看待你？”我用怀疑的眼神看着他。

　　他犹豫了一会儿：“我虽然很想，可是又很怕，因为通常‘特别座’都是给坏孩子坐的……。”

　　“…………”实在不知该如何接腔。何谓“坏孩子”？──包括所有过动儿吗？

　　我无奈的拍拍眼前这株比我高的“风动草”：“除非可以选择，否则你只能努力控制自己、适应环境。毕竟你只是个个体，很难要求环境为你改变什么。”

　　他想了一下，苦笑的点点头。然后又调皮的走到我面前跟我比身高：“我看我现在比你高多少？”

　　“不够！不够！才高这么一些！你要赶快加油，因为我想抬头仰望你。最好能像大树那么高，这样我老了才可以依靠你！”我抬起头，假装他是一棵大树：“如果你真的长成大树，会不会让我依靠？”