依依的第五个月：我的进步你发现了吗？(2)

>　　再说辅食：由于生长的需要，婴儿要求的营养也增加了，因此，添加辅食就是必须的一件事。这时候的婴儿消化能力初步具备，所以他们能够接受母乳或牛奶以外的食物。也有研究发现，准备接受辅食的婴儿，从他们的外表就能发现：他们看到大人吃东西的时候，眼睛会盯住大人的嘴，有时小嘴似乎也在动。上一个月，依依就有这样的情况。

　　从5个月开始，妈妈开始为依依添加辅食，由于妈妈对此非常重视，所以对选择的食物和进食的步骤都有所准备。依依的辅食是米糊和蔬菜汤。第一次，妈妈只给依依吃了两小口。随后几天，妈妈就在几种辅食之间尝试和选择，有米糊、蔬菜泥和胡萝卜泥。有一天，妈妈还试过蒸馒头。

　　在婴儿开始进食其他食物时，尽管他无法用语言表达意见，但还是有一些表现，能够让大人掌握，从而知道添加的过程是否适当。一个有效的办法是观察婴儿的大便：在婴儿进食了一种新的食物之后，如大便气味、颜色和形状的变化不明显，说明婴儿的身体接受了这种食物。一般，辅助食品应从谷类、蔬菜过渡到蛋白质类，这种顺序是有道理的。它们让婴儿的消化系统逐步产生消化酶，再消化进入的各种食物。如果一下子就给婴儿吃蛋白质类的食物，婴儿在没有生理准备的情况下，可能消化不良，甚至腹泻。我把这些告诉了依依的妈妈，她非常理解。

　　另一种情况是婴儿拒绝进食。由此大人会担心婴儿的营养摄入不足，也有些家长会继续喂食乳类，或者用稀薄的流质食物喂食。这可能是婴儿还不习惯食物的气味，也可能他尚未学会吞咽的动作。但在婴儿5个月时，要试着喂，不要放弃。一方面，即使小量的固体食物也含有较多的营养成分；另一方面，吞咽是婴儿必须学习的动作。在婴儿小的时候，这种学习显得不是那么突出。但现在在幼儿园里，就有一些已经3岁了还不会吃饭的孩子，他们只会用嘴巴吸吮食物里的汁液，不能咀嚼，不会吞咽固体食物。有的研究发现，出现这种现象正是由于在婴儿期缺少相应的学习和练习造成的。就像智力发展有其关键期一样，婴儿会咀嚼也有关键期。

　　手：5个月的婴儿，双手的动作越来越灵活。这在生理上也有依据，表现为双手挥舞的幅度变大，手可及的范围离开身体越来越远。而且，手的控制能力逐步增强，比如往他们的手里放一件可以握住的玩具，他们拿住的时间变长，还出现摇动的样子，这时候拿走玩具也能感到婴儿的“手劲”。依依5个月的时候，她的手已经可以放到另半边脸上。这个在成人看来易如反掌的动作，她经历了4个月：除去新生的第一个月表现不明显外，她先是用同侧

　　的手把耳朵抓住，而后双手无法碰触，再到她会把手放到自己的脸上，会抓住一只玩具甲壳虫，放到嘴里。现在，抽出她手里的摇铃时，会感到有阻力。这就提醒家长，此时的婴儿开始能把东西放到嘴里，要注意安全问题了。

　　情绪：此时婴儿的情绪也开始发展了。他会对一些熟悉的东西表现出高兴的样子，表明他们记忆的发展。在吃饱喝足以后，会发出柔和的声音，并且持续较长时间。有时，他们还会做出一些动作，吸引大人的注意。

　　一天早上，妈妈在帮助依依大便，但她却向相隔一张双人床的距离外的人笑。当那人对她做出微笑的反应时，她显得更为高兴，几乎影响她继续大便。但对不喜欢的人，她就拒绝。新年里，在外婆家，有两个邻居她不喜欢，每次见到，都哭，不要他们抱。遇到不高兴，她开始出现挺身一拱的动作，看上去好像要从妈妈身上滑下来。

　　提醒：这个月的婴儿可以独自玩，家长可让他们自己玩，不必一直抱着他。当他玩腻时，再去照料他。依依的妈妈就开始和她玩躲猫猫的游戏了。

　　本文刊登于《为了孩子》杂志2002年1月下半月号，由范君女士提供。