今天我们如何批评孩子(2)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2007年01月02日 20:58:14只能给你零分。”虚心认错只得到冰冷的批评和残酷的结果，让小孙很失望。
还有个学生想起老师那句“你怎能这么夸张”就感到心里委屈。她说：“一次打扫卫生时，我不小心把手指弄破了，耽误了时间。老师过来检查时，发现地还没扫完，看着我被包起来的手指头，不但没有安慰，反而硬梆梆甩出一句话‘你的手是断了还是折了？’我当时心里难受极了。”
“群起而攻之”式的批评也是孩子们最“恐怖”的。现在已经上高中的小凯，说起他小学时经历过的那场“阶段斗争”，还心有余悸。老师指着他问全班同学：“你们家长是不是都不准你们跟他玩？”大家齐声回答：“是。”老师还不过瘾，又挨个地问班上的同学。小凯说自己当时犯了什么错早忘了，只是那一声声：“是——”让他现在想起来还心寒。
张灿灿姐妹俩道出了许多孩子的心声，“老师或家长的批评对我们的影响很大，他们的出发点是好的，但是能不能注意点批评的艺术？微笑式的批评，效果会更好。”
三、良言入耳三冬暖
“哀莫大于心死”，用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦孩子，表面上看比体罚“文明”，但它带给孩子的伤害绝不会比体罚小。体罚更多伤害的是孩子的身体，而“心罚”更多的是伤害孩子的心灵。受“心罚”的孩子自尊被摧毁，自信被打击，智慧被扼杀。
儿童心理教育专家认为，孩子性格的养成是从小潜移默化培养出来的，在孩子成长过程中，经常使用带用惩罚性质的话语，会使孩子养成自卑胆小的性格，或者产生对立情绪。
俗话说，“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”成功的父母，老师是深悟“良言”妙用的。他们善于观察与揣摩子女的心态处境，然后选择时机有对性地用“良言”抚慰他、温暖他、敌励他。当孩子受窘时，不妨说几句话解围；当孩子沮丧时，适时说几句热情的话予以鼓励；当孩子疑惑时，及时用柔和的语言给他提下醒；当孩子自卑时，不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当孩子痛苦时，尽量设身处地说些，安慰的话……这样，孩子的理想之花就会渐渐开放
