“力”,必须通过“锻炼”才能发展。
“荒唐!”
有时候,“荒唐”往往是创造力的最好朋友,即便真的“荒唐”,教师也应以引导的手段将学生引向更好的解答。比如:“你这个观点很有趣,不过还有没有更好的想法呢?”这种积极、支持的语言会让学生在放松的心态下进一步拓宽思路。
“好好的为什么不按原来的方法做?”
突破旧有思路,寻求新得方法是不断拓宽视野得必由之径。