怎样的家教培养出4个博士

　　家里出了4个博士

　　李振霞原是中央党校哲学教授，现已退休。她有1个女儿，3个儿子。这4个孩子不仅都以优异成绩考上了大学，而且大学毕业后，先后到国外留学，取得博士学位，作了博士后或国际研究员。大女儿金萤，经过“上山下乡”，恢复高考首批考入首都医科大学，后到美国约翰·霍浦金斯大学医学院做了博士后，主要研究基因工程。老二儿子金煜，毕业于山东海洋学院，后在美国麻省理工学院取得博士学位，在构造地球物理学领域研究岩石圈动力学。老三儿子金侠，在协和医科大学本硕连读毕业后，又前往英国伦敦大学再次攻读硕士学位，继而在英国剑桥大学医学院获取博士学位，现专门从事艾滋病研究。老四儿子金延，清华大学毕业后于中国航空研究院取得博士学位，又考取了国际研究员，现为美国匹兹堡卡内基·梅隆大学研究员。李振霞的4个孩子个个以骄人的成绩，回报了含辛茹苦哺育他们的父母，他们足以使李振霞这位母亲骄傲。

　　天下哪一位父母不期盼自己的子女成才？李振霞是怎么把4个孩子个个培养成博士的？这是做父母的家长们共同想探究的。于是，让李振霞做专场报告的邀请应接不暇，河南、江苏、河北、江西……全国各地，十几场报告场场爆满。

　　学习兴趣至关重要

　　 “家教的成功，源于我们对孩子深切的爱。”李振霞接受记者采访时说：“培养孩子对学习的兴趣至关重要，乐在其中才能成为永不消失的内在动力。”

　　李振霞的家庭和所有的家庭一样，没有逃脱“十年动乱”的厄运，学校停课闹革命，孩子们旺盛的求知欲望得不到满足。李振霞和同在中央党校的丈夫金春明教授商量，把孩子们的求知欲望引导到读书上来，从书中培养学习兴趣，从书中启迪智慧。

　　老大老二上小学，认识字了，家中的十几本《十万个为什么》引起了他们浓厚的学习兴趣，老三老四没上学就买连环画给他们看。书成了孩子们最好的朋友，也成了他们猎取知识的惟一途径。家中的藏书看完了，她就从图书馆借书给孩子们看。姐姐看过书后把故事讲给弟弟们听，哥哥看完书也把故事讲给小朋友们听。两个弟弟认识字后也学着哥哥姐姐的样子，捧着书本专心阅读。《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《鲁迅全集》等中外名著，孩子们都一一浏览，几个孩子比着讲述书中的人物、故事和情节，谁要是讲不上来，谁就是没能耐。姐姐金萤在农村插队回家来，发现弟弟们谈论的书她没有读过，急得直哭：“我落后了。”

　　李振霞夫妇最欣慰的，就是看着孩子们各自谈论自己所看书中的有趣情节与动人故事时，那种愉悦的心情以及由衷发出的欢笑。她从孩子们的欢笑声中更深切地体味出“书中自有黄金屋”的道理，这“黄金屋”不是金钱，而是无价的精神财富。

　　非智力因素的培养

　　李振霞夫妇两位教授的4个孩子，后天的培养特别是对意志品质等非智力因素的培养，教给孩子们“锻造一副能够保护自己的盔甲”，这也许是他们走向成功的决定因素。

　　大儿子金煜上小学时，和同学们玩游戏不慎右手指骨折，打上石膏几个月不能握笔。李振霞要求孩子用左手握笔坚持书写作业。孩子因此练出了左右开弓的功夫。老四金延放学骑车回家遇一农妇抱着孩子过马路追汽车，往前骑会撞人，刹车停下，紧追其后的同学会车车相撞，金延为了不伤着别人，猛一歪把，宁肯自己掉到路旁沟里摔成重伤，从而保护了前面那母子，也保护了后面的