我家大晴天穿雨靴的男孩(2)

我明天别穿这鞋子到幼儿园了。”

　　听他的语气，说明他已经接受了老师的建议。妈妈意识到，这时候，如果带着责怪的意思说：“你看嘛，我对你说的话你不听，老师批评了吧？老师跟妈妈说得一样吧？”就未免太过份了吧，孩子一定会很沮丧，说不定还会掀起相互间的新一轮对抗。这时候，妈妈应该做的是——

　　总结事件的积极意义

　　妈妈说：“笛笛，你一定也感觉到这鞋子的底很硬了，是吧？”

　　笛笛点点头。

　　妈妈接着说：“如果在滑梯上，一个小朋友在笛笛下面，这鞋撞到他，他一定会痛得哭起来吧？”

　　“他这样，啊——啊——”笛笛学那个孩子哭，他仿佛看见了那个孩子在哭。

　　“而且，妈妈告诉你，这鞋子只是看起来像黑猫警长的鞋子，可它不是，黑猫警长的鞋子是皮做的，穿在脚上很舒服，你这鞋子是橡胶做的，是下雨天穿的，所以穿起来跑不快。”

　　“黑猫警长的鞋子为什么是皮做的呀？”

　　妈妈继续回答……

　　最后，妈妈说：“笛笛今天真不错，明白了雨靴是下雨天穿的，所以，今天晚上睡觉的时候，妈妈要多讲一个故事。”

　　笛笛很高兴。

　　当孩子已经意识到，或者改正了自己的错误之后，家长一定要对孩子提出表扬，然后做出一个奖励性的表示，例如让他多玩一会儿，或者给予特殊的关照。强化正面行为，正是为了阻止负面行为的发生。