“教”的艺术

　　一次，女儿淳淳向我提出要给邻居莹莹买件小礼物，我故意表示不同意。淳淳急得哭了。我没有像以前那样迁就她：“如果你能说出理由，我就买，好吗？”淳淳苦思冥想，终于说出了两条理由：第一，莹莹是我最好的朋友，我过生日时她送给我一盒彩色笔，她过生日，我也应该送给她一件小礼物。第二，莹莹最喜欢小白兔，我想买一只小白兔公仔给她，她一定会很喜欢。听了淳淳的理由，我非常高兴，说：“淳淳很会讲道理，你把妈妈说服了。”当即满足了她的要求。从此，淳淳尝到了讲道理的甜头，遇到类似的情况，总要先想想，然后说出几条理由来……

　　让孩子说出做事情的理由，一方面可以促进、提高孩子的语言表达能力、思维能力，另一方面有利于孩子通过理性反思，进行自我教育。

　　幼儿教育不能只是一种“被动的教育”，而应是一种“自觉”的教育。“教是为了不教”，这是教育的目的；“不教”是为了“自教”，这是教育的艺术。