幼儿早教 阅读才是硬道理

　　作为早期教育的焦点，早期阅读已经形成了全球化得趋势，在美国，乔治•布什总统提出“不让任何一个孩子落在后面”的教育改革方案，由政府拨款５０多亿美元推行阅读计划；在英国，教育部发出了“把儿童的阅读教育进行到底”的号召，宣传阅读教育的现实意义和成功做法。 

　　而在中国，像外研社儿童发展中心这样的权威机构，也发行了针对1—6岁亲子阅读套装，并举行了“让孩子爱上阅读”等系列早教阅读活动，让更多的家长重视孩子的早教阅读，也让孩子们从小培养阅读的习惯。

　　外研社儿童发展中心专家表示：对于1——6岁孩子早教阅读的培养，其实并不是传统意义上的看书、背书，而是通过潜移默化、亲子共读的形式，慢慢培养出孩子热爱阅读的习惯。对于年幼的儿童来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书；会用口语讲述画面内容，或听家长念图书文字等等。

　　外研社儿童发展中心发行的1—6岁《布奇乐乐园》，就结合儿童不同年龄阶段的认知和心理的特性，通过布奇、小米、小莫等五个各具特点的卡通人物，进行分龄教育。如：为了引导孩子做事情要有耐心，不能急躁，在《布奇乐乐园》五月（3——4岁版）就给小朋友们讲了一个《耐心等一等》的故事：布奇、小米、小艾一起种太阳花，因为布奇心太急，一心想得第一，他拔苗助长、给花喝了太多的水，反而害得花苗生了病、开不出花了。生动的故事、可爱的卡通形象、鲜艳的色彩，让孩子们很容易的就接受了家长们所提到的“做事情要耐心”的观点。

　　而类似这样的，针对1—2岁、2—3岁、3—4岁、4—5岁、5—6岁，《布奇乐乐园》在每期会有不同的主题故事，以卡通的形象，让孩子更好的认知和探索世界。并且，《布奇乐乐园》多样化的形式、鲜艳的色彩还有配套的英语学习，同时刺激着孩子们的各个感官，让他们从小就觉得书籍是一个好东西，看书是一件愉悦的事情。

　　幼儿早教阅读是基础，应该是终生养成性的教育，因为阅读是将要伴随孩子一生成长的活动，并且良好的阅读习惯，对孩子以后的学习、性格都有着重要影响。为此，家长们一定要有这正确的观念以及科学的方法，让孩子们能够通过书籍了解到美好的世界。