欧美教育典范：史宾塞快乐教育

　　史宾塞（1820～1903年）是十九世纪英国最重要的思想家、社会学家和教育家之一。史宾塞的教育方法，被称为过去一百年对欧美父母和老师影响最大，也培育出各个领域最多优秀人才的教育方法。

　　美国著名哲学家、教育学家杜威称他为人类历史上的第二个牛顿。他的半自传半札记的《史宾塞快乐教育》在二十世纪初出版后，美国教育界很快成立委员会，根据史宾塞的思想全面改革大、中、小学课程，从而奠定美国近一百年的人才优势。

　　史宾塞的教育理论，其实是从他做为一个父亲教育自己的孩子开始，一步步学习和累积成的。小史宾塞是史宾塞远房亲人的孩子，因为家庭变故，而由史宾塞像父亲一般教养长大。

　　而在单亲义父史宾塞用爱心和智能的教养下，小史宾塞在10岁时的一篇“星云假说”得到爱丁堡大学自然征文奖。也在那一年，镇上图书馆被关闭，在小史宾塞努力说服政治人物和其它小朋友后，重新将又暗又湿的地下室改成社区儿童图书馆。小史宾塞14岁时就被剑桥大学破格录取。

　　史宾塞相信教育是为了未来的生活做准备，而家庭应该既是孩子的摇篮和港湾，也是孩子适应社会和未来生活的训练场。他所有的努力都是尝试在每天的日常生活中为小史宾塞，建立一个在未来生活的能力，不论是心智、体能和品格的能力。

　　以下是史宾塞如何培育小史宾塞的故事。

　　玩在教育里

　　父母在孩子的教育中是不能缺席的。教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，所以教育的手段和方法也应该是快乐的，要先把孩子的情绪调到快乐、自信和专注，再开始学习。

　　小史宾塞5岁时，镇上开始流传，“其它家庭是在哭声和骂声中种土豆，只有史宾塞家在快乐地种金子。”

　　史宾塞经常和孩子一同在家里和野外放声唱歌，也经常带着小史宾塞从镇上跑到德文特河边，在那里大喊大叫，然后在河边打水漂儿，看谁打得多，或是用泥沙堆城堡，看谁堆得快，尽情地呼吸，小史宾塞像只小牧犬般又跳又闹。

　　史宾塞把到河边运动和观察大自然当成是快乐教育的一部份。后来小史宾塞在一篇文章中回忆道，“这是我热爱生活，热爱德文特河，热爱家乡的主要原因。”

　　对于父母来说，拟订一个渐进式的家庭教育计划，会使父母充分享受教育的快乐。

　　史宾塞建议把要教给孩子的东西分类，比如品格、习惯、健康、语言学习、运算等。 然后，拟定一个每周的小计划，一周实施一点，日积月累就会看到成效。

　　例如，小史宾塞快到上学的年龄，由于显得散漫，所以史宾塞决定培养他做一个好孩子的习惯。

　　首先，从整理自己的衣物开始，史宾塞家开始了一个比赛，看谁把自己的衣服洗得干净，收拾得有秩序。

　　刚开始的一两天，小史宾塞很有兴趣，但是过了几天他又不愿去做。于是，史宾塞又在家里挂了一个小黑板，每天把做好和不好的人名都写上，这下子，小史宾塞又来劲了。

　　3个月下来，小史宾塞对衣物的干净和整洁，由兴趣变成了习惯。一个生活习惯良好的孩子，身心也在培养的过程中，得到修炼。

　　品行教育不可少

　　小史宾塞很小的时候，史宾塞就开始培养他自我学习和专注的能力，启发他了解专注的意涵，再通过有趣的事，培养他专注的习惯和体会专注的快乐。他常问小史宾塞，为什么燕子在春天飞来，深秋的时候又飞走？为什么太阳白天升起，黄昏又落下？

　　观察蚂蚁是小史宾塞最喜欢的