家教大碰撞：细品中美日韩教子术

　　中国家庭教育

　　家庭教育是基础教育，是学校教育和社会教育永远代替不了的。家庭教育水平受家长的思想意识、家庭人际关系、文化素质以及教育水平等多种因素的制约。孩子一出生就无可抗拒地要接受家庭教育多种因素的渗透和影响，并逐渐形成自己特有的精神世界。从某种意义上说，家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格，影响他们的文化品位和价值观念。” 然而，我国家庭教育的现状却存在着相当大的问题，形势不容乐观。

　　我国是有着五千年历史的文明古国，具有重视家庭教育的优良传统，从古至今积累了丰富的家庭教育经验。但是随着社会的进步，科学技术的发展，我们的家庭教育却始终停留在一个阶段，是我们已经习惯了这种教育方式还是我们害怕改变这种教育方式而带来的影响呢？

　　无可置疑，我们的祖先留给了我们许许多多优秀的教育方法，古有“挑灯夜读”、“悬梁苦读”、“孟母三迁”等为人传诵的佳例，现在也有很多的家庭对孩子的教育是仿用古人例子的，有甚者就干脆照搬古人读书的方法来教育自己的孩子，但是教育的效果却适得其反。

　　在这里我们并不是要对古人的教育方法进行抨击，我们只是想提醒国人，要结合实际，对优秀的传统要继承，对不适合社会发展及孩子发展的传统教育做法，我们要勇于抵制或者改变。

　　目前我国家庭教育中存在的问题主要有：

　　一、对孩子的溺爱问题

　　改革开放以来，随着经济的发展，人民生活水平的提高，现在的孩子早已忘了前辈们一路走来的艰辛，只懂得坐享父辈们创造的成果，造成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，而造成这一切的竟然是辛苦了多年的父辈，因为父辈们体验过生活的艰辛，他们不愿孩子再像他们一样吃苦，于是就将孩子像小皇帝一样高高的捧在手心，生怕他受到半点的伤害。有些家长从小就给孩子当保姆，管完小学管中学，管完中学管大学，大学毕业还帮着找对象，结婚时给孩子买齐各种家具、电器，甚至孩子生了子女，老人家还得给看着，这保姆哪天才到头呢？什么时候老人家死了才算完事，这样做的结果只是造就了一代无能的人。

　　现在的孩子在家庭中往往受到太多的呵护与钟爱。从某种意义上说，教育应该是一种理性行为，一旦重“情”轻“理”，家庭教育就会出现盲目性和随意性。因此，当今中小学生普遍“只知受爱，不知爱人”，依赖性强，心理素质差，学习怕吃苦，知难而退等现象相当严重。家庭教育的主要任务也应该是教孩子“学会生存”、“学会做人”。一个孩子连起码的生存能力都没有谈何在社会上立足呢。对此，我们希望家长必须有清醒的认识。

　　二、望子成龙心切

　　望子成龙是每个父母的心愿，那个父母不希望自己的孩子取得一翻成就呢？据调查显示，90％左右的家长期望孩子能上大学并成为有用人才，而随着子女年龄的增长，随着孩子不良表现的屡次出现，家长因对孩子的期望值太高而逐渐变得“失望”。

　　孩子小时候“众星捧月”，一旦大了，出现了问题，家长则大声训斥、批评，甚至采取更极端的教育行为。 他们只允许子女在家学习，不许他们参加课外活动，或盲目请家教，花高价“买”学上，这种教育方法严重影响了学生心理的健康发展。

　　“望子成龙”中只注重学习成绩，有来自考试这根“指挥棒”的原因，也有来自家庭教育中成才观的偏误。人才的成长不