早教服务中政府的作为

　　变化中的政府议程

　　到1997年为止，父母应当参与孩子的学习已频繁出现于新当选的工党的议事日程之上。两个主要原因一是因为家长做为孩子的第一位并且最重要的教师这一理论已经确立。家长自己在受教育方面的经验，他们的态度和期望，以及他们的子女的成就之间的内在联系，已经被公认为是比孩子在学校取得的进步更为重要的因素。

　　在1997年，政府倡议应当由公众、个人和志愿者共同关注学前教育。支持父母和对家长的培训已经被认为对于学前教育来说是最主要的任务。

　　早期卓越的中心

　　在1997年的12月政府推出了一项名为DFEE的计划,目的是向那些独立的中心和网络提供资助并加以评估。政府的这一举措恰似一剂催化剂，激励了地方政府加快改建已有的服务机构并开发新的项目。

　　PEN GREEN是第一批被政府评定为最杰出的中心之一。额外的政府补贴使得中心能够向学生和家长提供更多更好的服务。政府高度评价了中心在这里的工作，“此中心…是一个培训学前教育工作人员的最佳场所，同时也为探索学前教育工作扮演了重要的传播者的作用。”之后，PEN GREEN被选定为一个新的家庭教育项目提供资金，这一项目将有助于我们开展研究和发展工作。

　　教育行动地带

　　政府的另一项建立’教育行动地带’（Educaton Action Zones 简称 EAZs）的倡议在PEN GREEN和CORBY城收到了立杆见影的效果.建立EAZs的目的是为了改进和刺激当地学校的发展。 大多数的EAZs注重于初中和高中的工作，但也有一些专注于学前教育。所有的EAZs都有一个最初的目标，既是提高父母对孩子的期望值。1997年CORBY当地的一份调查显示，学生成绩的普遍糟糕已经引起了大多数人的关注。CORBY有三座特别的学校，在1999年均宣布了成立EAZs。

　　调查显示在CORBY很少有成年人接受过高等教育。这也为我们的采访所证实。在接受采访的22位父母中，就有18名在16岁或16岁以前就离开了学校。大半父母都认为学校教育并没有能挖尽他们的潜能。或许因为只有如此之少的父母将他们的学业坚持到16岁之后，又因为他们觉得教育在他们的生活中起着无足轻重的作用，于是对教育普遍保有期望值不高的氛围就这样产生了。

　　绝对启动项目

　　在1999年政府又引入了一项新举措，那就是“全国绝对启动项目”（national Sure Start Programme）这项工程旨在向那些拥有4岁以下儿童的困难家庭提供全面的帮助。一个对卫生部和教育部均负责的 Sure Start 的单元建立起来。有资格的社区受邀开始准备向革新的工作提出具有建设性的建议。

　　PEN GREEN很快成了CORBY SURE START的领头人，并与其他的法定的或志愿的服务所通力协作。CORBY SURE START最显著的一个特征既是当地数量极多的父母都参与进来，那些已在PEN GREEN熏陶了几年的父母俨然已成为其他父母的表率。一个由父母组成的当地评估小组立刻着手评估了当地的服务机构对于103户拥有新生儿的家庭的作用。父母们被征募，给予报酬，并被加以培训。他们与PEN GREEN员工携手创建了一个会见日程，并组织非正式的会见。这一举措为新项目（CORBY