随班就读

　　英国的有残疾的孩子在0---5岁都是随班就读（ mainstreamed普托一体化或全纳教育，用我们的说法是随班就读 ）， 没有特殊的中心或班级，有残疾的孩子分别有一位assistant负责。

　　在Portman Centre, 大约有七八个是有特殊需要的孩子，其中Loren的情况最严重，她患有严重的麻痹性震颤病palsy, 出生于2001、2、28日，她不会说话，不会坐，更不能走路，头不能转动，只能躺着，但她的眼睛会动，能表现出一些表情，她非常的瘦弱。她的妈妈也经常送她到中心来，每周有一位医生定期到中心或到她家里和老师、家长一起帮她治疗（物理疗法physiotherapy）。我原以为这个孩子什么都听不懂，其实她能懂，当妈妈走了，她会露出比较痛苦的表情，他们老师都是非常有耐心，做任何事都要征求她的意见。他们为Laron特制了一本书，有不同的色彩，上面有关于幼儿园室内室外的一些环境照片，一些区域活动的照片，还有孩子老师的照片，他们（包括其他孩子经常用这本书来和Laron对话。10、28日，男孩默罕默德想带Laron出去玩，教师Jose说：你要征求Laron的意见，为她想不想到室外去玩。（默罕默德也不会说话），于是Jose拿起了这本书，反到室外的环境照片和室内的环境照片，反复地问Laron: inside or outside . 即便教师在和她一起作画，也是不停地征求她的意见。

　　这样的的孩子随班就读，固然会牵涉教师很多的精力，但这有利于残障儿童的社会化，他们与正常儿童一起参加各种活动，体验生活，增加兴趣，使他们从孤僻变得开朗，丰富了孩子的内心世界，使孩子的人格得到健全的发展。