在社区工作

　　PEN GREEN作为孩子和家庭的研究中心，正如Moss所说的，早期学前教育顺应了社区和家庭的需要，并符合他们的权益。也是孩子和父母在一起愉快协作的反映。

　　当中心刚建立的时候，由于当地的志愿组织是一个由家长建立的‘父母行动组织’，并对中心持敌对态度，员工不得不面对一群怀有敌意并且爱挑刺的人。该组织包括了那些觉得中心创办者与当地人之间尚未有足够磋商和沟通的居民。他们害怕当局打算建立一个专为问题家庭设立的日托所，而这又不是他们想要的。他们清楚社区所需要的是一种根本的全新概念的服务机构。

　　PEN GREEN服务机构的原则和概念已经被“本地行动组织”、当地政客、当局官员和新委任的工会组织所知。我们的理想和未来的眼光是，将来在这个小社区专为５岁以下儿童和他们的家庭建立一所服务机构，一个能够满足孩童需要，并能有助于发展他们将来的生存技能的教育机构。同时它也能够支持家庭并融入社区。

　　此一远景由以下信念支持：

　　＊　　要想让教育，健康与社会服务更快更好地走进年轻的家庭，就只有通过具有诸多综合能力的中心。

　　＊　　服务必须具有灵活性同时对当地儿童和他们家庭的需求回应迅速

　　＊　　教育和爱护密不可分，由此项服务所提供的学前课程必须高度适用０－５岁的儿童，但同样也得承认玩耍在这一过程中所起的决定性作用。

　　＊　　机构应当尊重并且评价儿童的个体差别和家长的个体差别，以及种族，语言及文化的多样性。

　　＊　　儿童一旦脱离母腹便开始经受教育——机构应当认识到父母在儿童的早期教育中起的关键作用。

　　＊　　对儿童早期教育的机构也应当提供父母去成人社区教育接受教育的机会。

　　＊　　其中工作的员工应当接受相当的培训，并提供他们公平的工作环境（充足的工资，假期，工作培训，管理监督，晋升机会）

　　＊　　同时也应当关注工作人员权利的分配和在社区中的新生感。