积木的价值(2)

孩子的发展

男教师2：一条马路建成了，汽车还能在上面开。这时孩子的建构行为具有了象征意义。

Claire Chorman(银行街儿童学校)：有关孩子的发展，开始他们的建构十分简单，然后变得更真实。孩子们通过建构来学习真实的世界。

女教师3：孩子能用特殊的积木表现任何建筑，在建构中他们得到不断的发展。

男教师3：我们的建构游戏搭建了比萨店。我们到楼下的一间比萨店，孩子们在屋内发现了一个非常大的标牌，高挂在壁炉上，上面标有比萨的种类及价格。孩子用纸进行了记录，回来后用积木进行建构。

……

那么，在积木游戏中，孩子究竟如何发展？老师又承担何种角色呢？ 请关注由上海市教委学前教育信息部正在编译制作之中的《国外学前教育基本理念与活动实录II--英国篇、德国篇》VCD。