将育儿“工作化”家庭儿童中心

　　“我认为0-6岁是孩子学习愿望和学习能力都十分突出的一个阶段。如果我们不在这个阶段开始对孩子的教育，我们就错失了一个重要的机会。当孩子通过学习，明白了一个概念或认识了一个字母，你都会觉得那么激动。”

　　走进一个儿童中心般的客厅，总会让人有些惊讶——地上铺着未干的水彩画，墙边磁铁白板上粘贴着拼写句子的彩色大字母，窗户边书架上几百本儿童书和一座齐腰高的迷你娃娃家小房。

　　虽然已经知道柯泰龙(Tom Kirkwood)与柯林(Kate Kirkwood)夫妇有一个5岁的女儿柯美林(Madeline)和一个3岁的儿子柯翰林(Jack)，但家中也不会有这么多学教具呀？看着我疑惑的眼神，柯林热情洋溢地告诉我，她在家开了一个儿童中心。

　　温馨的家庭儿童中心

　　本来可以选择到正规的学校去工作，但爱家爱孩子也爱教学的柯林选择了家庭工作两不误的方式。每周一到周四9：00-12：00，柯林家附近的邻居朋友家有7个孩子到这里来游戏、活动、学习。

　　柯林对自己的家庭儿童中心深感自豪：“我的儿童中心是以一种趣味性的方式，让孩子来快乐地学习。他们在这里不感受到压力。最让我满意的是孩子们每天来到中心时，脸上都带着愉悦的微笑。他们在这里学习了，也享受了快乐的时光。作为早教工作者，我的信念就是让孩子们爱儿童中心、爱学校。我的学生们来这里就像回到家一样。”

　　今天的教学内容之一是美术活动，孩子们来上课之前，柯林提前准备好了要进行的彩虹涂色课的白纸，纸上用铅笔打好弧形的格，每一格标明要用的颜色。孩子们一人拿一张老师准备好的画纸，取出彩笔，根据老师的要求涂出美丽的彩虹来。到了12点，孩子们离开儿童中心回家了，柯林小心翼翼地把这些作品铺在地板上，让画慢慢变干，然后粘贴到墙上的儿童作品栏上。

　　谈到家庭儿童中心的优越之处，柯林说：“由于孩子人数少，孩子们之间、孩子和老师之间有更亲密的关系。每天开放3个小时，也很适合2-4岁孩子的生理年龄。相对于人数众多的大型幼儿园，孩子们来到一个家庭式的环境中接受教育，会让他们感到温馨自然，更为放松，就如同上邻居家里做客玩耍一样。”

　　然而，这种高质量的家庭儿童中心即使在美国也还未达到普及的程度。在美国较常见的是一些为2-4岁儿童开办的日托中心，主要是为孩子提供一个安全、有趣的玩耍场所，其目的不是以教育为主，老师也很少为孩子制定教学计划，准备学习材料。“我认为0-6岁是孩子学习愿望和学习能力都十分突出的一个阶段。如果我们不在这个阶段开始对孩子的教育，我们就错失了一个重要的机会。当孩子通过学习，明白了一个概念或认识了一个字母，你都会觉得那么激动。”柯林说。

　　孩子需要和父母在一起的时光

　　柯林自己3岁的儿子也在她的家庭儿童中心里。当妈妈并没有影响柯林在儿子心目中老师的形象，妈妈和老师这两个角色在柯林身上合二为一。做老师，使柯林在做母亲时更加有耐心：“当我教孩子们学习一个新的内容时，我必须要循序渐进，一步一步地准备材料，进行指导。这使我在做妈妈时，对自己的孩子也能采取同样的态度。女儿和儿子要学习新的东西，我也不过高过急地要求他们，而是给他们时间，给他们练习的机会。”在柯林看来，父母给予孩子最宝贵的就是爱。“有时人们以为给孩子买很多的玩具、衣物就是对孩子的爱，但我认为真正的爱是和孩子们度过愉快的时光。这并不一定要昂贵的花费，它可以是和孩子们一起读