孩子需要无指示的创造力

　　罗宾

　　Robin Maclean

　　英国人，现在中国从事儿童英语教育

　　积木模型是一种日益流行的玩具，比如乐高，到今日，已有上百种不同的产品：星球大战，超人，甚至是辛普森家族。虽然乐高的主要一个卖点是它的教育价值，但是，以我观察所见，大多数情况下并未发挥到教育价值。

　　现在的积木模型都很吸引人，孩子们跟着说明书的指引花几个小时就能制作出一个巨大的钛战机星球大战，看起来超级棒，并得到父母的肯定，当看到孩子经过努力制作出模型时，更有父母把制作好的积木模型放在架子上展示。然而，他们并没有想到，我们这样做学习了什么？尤其是孩子跟着说明书上的指令搭建模型， 我认为这只教会孩子如何阅读图片和识别所需要的形状，这样做，反而不再要求孩子太多的创作技巧去完成一个作品。

　　记得在我小时候，我很喜欢玩乐高，但在我的乐高玩具里只有一些常规的方块、车轮和连接件，盒子里的说明书以及现在流行的产品系列并不常见。如果我想要做什么有趣的，必须自己做出来。通常需要花上很多的时间才能试图让一些方块状积木加轮子变成带有流线感的模型。这个过程通常应用到孩子的一些关键技能，如创造逻辑发展的过程里对与错的判断，对物体重心的分析和掌握，结构刚度分析，及许多其他技能。

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　　不得不说的是，在欧洲，乐高是欧洲文化的一部分，几乎每个欧洲的孩子都玩过乐高，其影响力在孩子的成年生活中也隐约可见。通常成年人在家聚会时会边聊天边在手里做些小动作(这种小动作是用来放松和减低与对方的陌生度)。当我德国的朋友来我家拜访我时，我们会不约而同玩起我儿子的乐高，边聊边用乐高搭建起物体来，至于搭建什么我们都没有特定的意识，因为乐高植根于我们的文化。你甚至可以通过观察不同年代的人，用不同方式来搭建乐高，从而猜出那个年代的乐高形状究竟是怎样的。

　　由此，在我看来，孩子应该通过自学来掌握如何使用积木，作为一个父亲我会通过和儿子的谈话给他一些启发。例如： “哪款车跑得比较快一些？”“为什么这艘船如此脆弱？”或简单的“为什么这个轮子转不起来？”帮助解决这些问题能让孩子思考找到补救的办法。

　　所以，请家长[微博]们鼓励你的孩子做模型，但请不要把它们放在架子上作为展示。每次做完积木模型后请打破他们，把手册收藏起来，将所有的积木碎片放在一个大箱子和老天爷一起做一些更新更有创意的模型吧！