和孩子一起仰视世界

　　一群幼儿园的孩子被要求用蜡笔画自己眼中的妈妈。大多数的孩子都以常见的透视表现了妈妈的形象，唯有一位孩子画成的样子令其老师大惑不解。有一天，这位孩子的母亲来幼儿园访问，美术教师站着与她谈话时，不慎将手中的笔掉在地上，当教师俯身拾起笔欲站起来时，从下仰视那位丰满高大的孩子的母亲时，的确很像她女儿画的样子。通过这个偶然的事件让这位教师获益匪浅。

　　他认为孩子毕竟是孩子，在他眼里的世界是好奇和未知的，他通过他那独特的视角仰视着这个世界，如实地反映着他的所见所感。所以需要所有的教师包括父母都沉下去，深入到一定的层面，用智慧和理性去解析、去探索这个独特的精神世界。只有这样才可能知道孩子每一个行为背后的意义，知道他们为什么这样做而不那样做的原因，就会对他们有更多的理解和宽容，包括他们表现出来的与一般行为规范不太符合的行为。

　　苏霍姆林斯基也曾讲过这样一个故事：他小时候住在一间杂货铺附近，每天都能看到大人将一种东西交给杂货铺老板，然后换回自己需要的物品。于是，有一天，他将一把石子递给老板“买”糖，杂贷铺主人迟疑片刻后收下了石子，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我终生。”

　　这位杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育家的智慧，用孩子的眼光看世界，以其宽容维护了一个幼小生命的尊严。这是何等重要啊！教育是一种个性化很强的艺术，没有一种通用的方法可以适用于所有的孩子。我们应该看到，孩子面临的人生道路还很长，他们拥有许多时间去发展自己。在这期间，教师与父母的理解和宽容、欣赏和赞许，则是促进孩子加速前进的动力所在。那么让我们一起蹲下来，和孩子仰视这世界吧，这样我们就会觉得儿童的世界原来就是这样，而不会去用成人的逻辑去伤害孩子们了。