快乐人生，你为孩子储备什么(2)

起来。但也并不是一概责备她自己没走好。我会跟她一起找原因。是跑太快还是路上有障碍？路上的障碍是她自己扔的东西还是别人扔的还是本来就有的？如果只是跑太快，告诉她下次慢点就不会摔，如果是她自己扔的垃圾之类绊倒自己，就乘机教育她别再乱扔垃圾。如果是别人扔的首先问她扔得对不对？如果是本身就存在的，比如草坪上路灯的灯柱，那就问她走路是不是应该小心？会走路后，我一般都让她自己走，很少抱她。我明确告诉她，小时候抱她是因为她不会走路，现在应该自己走。而且她已经长大了，妈妈抱不动了。如果是真的累了， 我们可以休息一会，并且记住下次骑车出来。

　　独立不是让孩子不再依恋家人，独立是性格，依恋是情感。并不矛盾。不依恋家人的孩子长大后很容易成为冷漠孤僻的人。我鼓励孩子说：“妈妈，我想你。”“妈妈，你来陪我吧。”鼓励她把不愉快说出来，帮她一起解决。这样，孩子才不会觉得自己是孤独无助的。否则孩子长大了容易形成孤僻冷漠的性格。

　　4、博学

　　许多父母热衷于让孩子从小上各种培训班，现在虫4岁，她的同学很多都在上课外的英语班、舞蹈班、音乐班、美术班等等。虫什么班也没上，因为每天在幼儿园呆一天，我都已经很可怜她了，回家后基本都让她玩，尤其是户外玩。我认为玩不一定就没有学到知识，上培训班就一定能成为博学家。虫没有背过英语单词、没有背过唐诗、没有学识字、没有学算术、没有学绘画、没有学舞蹈。但她知道蚕宝宝是怎样从蚕籽里孵出来，怎样吃桑叶长大、怎样变成白白的胖胖的，怎样吐丝结茧又怎样变成蛹，产卵，又变成蚕的所有过程。她知道知了是怎样脱壳的，秋蝉和夏蝉有什么不同，知了在土里是什么样的，知了是怎么吃东西的，是雄知了会叫还是雌知了会叫。她知道怎样能徒手抓蝴蝶和蜻蜓。她知道怎样抓蚱蜢和螃蟹就不会被夹疼。她知道怎样区分螃蟹是公还是母。她知道蚂蚁有几条腿。她知道蝴蝶的幼虫是毛毛虫。她知道花为什么是红的、白的、黄的，树叶为什么是绿的。她知道哪些野草可以吃哪些有毒。她知道哪些动物危险不能碰，哪些可以玩。她知道我们校园里的树叫什么、花叫什么、草叫什么。她知道春夏秋冬为什么如此更替。她可以在一个下午学会“ONE、TWO、……TEN”，然后在另外一个下午问你“11用英语怎么说”“12呢”“20呢”“21？”我教了她11-19，然后是20，30，……90，告诉她规律，她自己会用英语数1-1000。我给她买了小篮筐投篮玩，边投边记分“一个2分，2个4分”，然后让她自己记“3 个多少分”“6”，“4个呢”“8”，第一次她只能到12，然后说不会了。我就接着帮她数。那时她3岁3个月。然后她忘了她的篮筐，2个月后找出来再玩，开始我数，再让她自己数，她数到20后没有出声。过了一会，她突然明白2上怎样累加的了，于是她自己就可以无限继续下去。我接着让她站远点投3分球，同样累加，虫很快弄清楚怎么回事。所以，我没有教过她掰手指头数数，用草棍或别的学1加1的算术。她已经会心算，不需要一个一个数。她知道数字的抽象性。孩子有自己的思维和记忆方式，而且远远超出了父母的想象。

　　我从不认为虫是天才，也不想把她培养成为天才，我所做的，是让她认识这个神奇的世界。我告诉她故事是别人写的，现实中很多是不存在的。但是小青蛙会说小青蛙的语言，我们听不