保护和帮助孩子得有个限度

　　星期六上午，锣锣玩得正高兴，突然对幼儿园老师说肚子疼。老师要带他去看医生，他说：“不去，求求您了，我怕打针。”老师很着急，锣锣说：“老师，您别害怕，我不疼了。您给我妈妈打个电话。”老师问：“他们在家吗？”孩子说：“都在家。今天是大人的休息日，他们应该看着我，不能让他们自由地玩儿。”过了一会儿，他妈妈来了，问清情况，说：“老师，他骗你们呢！”锣锣说：“我要不说肚子疼，你怎么会来接我呢？”

　　分析

　　这看起来是一个好玩的故事，其实包含着非常严肃的内容。他们的家庭教育正走在一条十分危险的路上。

　　锣锣的自我中心，已经发展到比较严重的地步。在他看来，父母是属于他的，是他的仆人，应该围着他转。这家的人际关系已经不正常了，失去了平等，父母失去了自我，失去了独立性。

　　有些父母会这样想：我失去点没关系，我有奉献精神。可惜这不是奉献精神，而是一种奴隶性！真正有自尊、有独立人格的父母是绝不会给孩子当奴隶或使唤丫头的。父母给孩子作出失去自尊的榜样，孩子长大了也绝不会有真正的独立性和自尊心，他或者认为别人都应该是自己的奴隶，或认为自己应该给别人做奴隶，遇到羊他是狼，遇到狼他是羊，总之是没有平等意识，因为他生来在家庭里见到的第一个人际关系模式就没有平等可言。

　　辩论

　　正方：有些父母可能要责问：“难道我不应该照顾孩子吗？难道我对孩子漠不关心倒是保持自己的独立性吗？”

　　反方：当然，照顾孩子是必须的，但问题是，这种保护和帮助要有个限度，不可过分。孩子有孩子的生活，父母有父母的生活。父母为了孩子的前途，当然可以牺牲自己的一些时间和精力。但是，不能牺牲到“失去自我”的程度。双休日父母可以和孩子一起玩，但也应该有适当的独立活动的时间，不能一切都围着孩子转。

　　举例

　　我听到这样一件事。一位美国母亲，在休息日前对孩子说：“我照顾你一周了。明天礼拜日，我想休息一下，把自己借走一天，去做自己喜欢的事情。你自己在家里照顾自己，可以吗？”孩子很高兴，因为每个人都有独立的愿望。我觉得这是对的。她给孩子作出了人与之间正确关系的榜样：既互相关心，又各自独立。遗憾的是，我们却不时看到与这位美国母亲正相反的做法：高兴时，为孩子当奴隶，不管孩子真需要假需要都予以满足；不高兴时，只顾自己打麻将，连饭都不给孩子做——既没有真正的互相关心，也没有真正的各自独立。

　　预后

　　锣锣居然说出这样的话：“他们应该看着我，不能让他们自由地玩儿。”这是奴隶主式的语言，君王式的语言。锣锣已经被惯坏了，心灵受到了封建毒素的污染。而且，锣锣已经学会了用说谎的方式来达到自己的目的，如此发展下去，孩子品德也堪忧。特别令人着急的是锣锣妈妈的麻木，她似乎完全没有看到问题的严重性。孩子的许多毛病都是在这种麻木中潜滋暗长的。（文/王晓春）