婴儿创造性的激发与培养(2)

识。例如，可以问，如果你会飞，你会怎样？等诸如此类的问题。


　　4.即使是残疾的或智力低下的孩子也应当给他们发展的创造性的机会。一些专家认为更应让有残疾的儿童自由发挥，因为他们往往比一般人聪明，由于肢体不听指挥，所以他反而更会想出其他办法来达到目的。残疾儿的父母常犯的一个错误是基于教会孩子想正常人一样活动，以至于孩子根本就没有机会运用自己的创造性和独特的方法来达到目的。


    例如，有个运动机能十分低下的十五个月的孩子还不能翻身或爬行，可在做实验时，人们扶着他坐着，他却用自己的方式翻倒，然后用自己独特的方式爬过去拿出玩具，并又照原样放好。他的家人都为此感到意外。事实上，他们教过他多次拿玩具的方式，他都没有学会。


　　总之，怎样让孩子的创造性充分发挥，需要的条件是不一样的，需要家长的耐心和细心。


特别要避免下列做法：
对于孩子的幻想，成人很草率的加以否定并消除
对于孩子强烈的用手操作的活动愿望加以限制
不能满足孩子的好奇心
对于孩子探索过程的错误过分的强调，并以此为由对某些操作活动加以限制
成人过分强调孩子必须具有一定的言语能力
对防止做错事、惧怕心理与胆怯心理的过分强调来自同伴的压力