练就宝宝好脾气(2)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年12月12日 11:45:27 

感、焦虑感和紧张情绪。秋安的父母能够在一定范围内、在一定时间内容忍儿子的不良行为,最终控制在可接受的范围内,是很有效的改变行为的程序。这种以减少或最终停止不良行为的教育程序叫“区别强化”。

  上述案例就属于这种强化。秋安发脾气先后经过四次可接受范围的调整:

  第一个范围是:“你必须到自己的房间里去。”
  第二个范围是:“以后发脾气不但只能在自己的房间,而且时间也受限制。”
  第三个范围是:“进一步限制发脾气时间,一天只给一个时间段让秋安发火。”
  第四个范围是:“渐渐地,秋安动不动就发火的行为少多了。”
  显然每一个范围都比上一个范围要窄,其实这已经起到了改变宝贝行为的目的,最终使宝贝的性格倾向获得了改善。

  这种区别强化程序还可以用于改变下列不适宜行为:

  * 改变宝贝整天看电视的习惯。
  * 减少宝贝总是在大人说话时插嘴的习惯。
  * 改变宝贝吃零食过多的习惯。
  * 改变宝贝潦草、马虎的习惯。
  * 改变宝贝爱咬指头的坏习惯。

  做个四“心”妈咪

  妈咪要有效地改变宝贝的坏脾气,必须具备四“心”——

  1、慧心

  体现在四个可接受范围的确定与变化调整上。每个范围是否可接受,既要考虑家长的情况,也要考虑宝贝的情况,只考虑某一方面的情况都不能产生良好的效果。如果家长一下子确定不准范围的界限,就得像科学实验一样,慢慢尝试,直到宝贝和家长都能接受。

  2、细心

  体现在对宝贝的教育要以安全为前提,同时又不能因为安全问题而束缚了教育者的手脚。现在家长都知道给宝贝“关黑屋”是有害的,但是安安全全地“关亮屋”是一种教育策略。“秋安的儿童房没有危险物品,而且光线、通风都很好。”这些安全因素的考虑是矫正宝贝不良行为的前提。

  3、耐心

  是做婴幼儿妈咪的基本素质。不要指望对宝贝提一次要求就完事了,他还会“屡教不改”,“屡不改”只能“屡教”,别无捷径。而且当家长要对宝贝的不适宜行为进行最初几次的管教时,他的坏脾气会爆发得更加厉害,这就是宝贝的行为特征。家长千万别被吓着,以为自己从头到尾出错了。错也可能是在“可接受范围”上定得不适度,根据宝贝的反应做些调整就行了,然后一定要把耐心坚持到底。

  4、静心

  是现代专职妈咪和职场妈咪关键的心理素质。“秋安一发脾气,家长不责怪也不费口舌讲道理,果断地把他领到他自己的房间里,房间门可以关也可以不关,这个权利交给儿子把握。”这是很“酷”的行为主义心理学的管教风格——理性而不情绪化:废话不多,管教起来干净利落,不拖泥带水,同时也没有大动肝火地发脾气。如果宝贝发脾气,父母也发脾气,岂不是亲子同唱一台戏?

  • 家庭教育推荐
  • 关注我们