不打不成器(2)

的改正了，而躲到你背后，在你看不到的地方继续淘气，继续使坏；打骂只是让他学会了逃避被打，而没有学会什么是该，什么是不该的是非善恶。如此一来，你还觉得拿出棍子打孩子，是很管用的管教方式吗？而且即使孩子真的犯错，没有人会甘心被打，孩子内心充满怨恨和不满，渐渐失去自尊、自爱和自信，同时他更学会了用打人来解决问题的模式。

那么，难道父母就不能动孩子一根汗毛，就任他为所欲为了吗？不，这里说的是打骂不是唯一的管教方式，不要用体罚来解决问题，因为那只是暂时的、表面的而已；孩子犯了错误是要处理，要做适当的处罚。

那么，怎样处罚才能使孩子真正地改过向善，又没有后遗症呢？

根据专家的经验，“暂时的隔离”是可行的方式，就是在孩子犯错时让他暂时不和别人接触，让他坐在角落的一张椅子上，以一岁一分钟为原则；不过，这不是把孩子关进厕所或单独留在一个房间里，那会造成孩子恐惧的心理，影响极深远。处罚的同时要让孩子明白自己做错了什么，因为孩子如果不明白自己为何受罚，那么处罚就没有意义了。

另外，父母需要注意的是，孩子有时打翻水或饭碗并非故意，有时他只是想学大人的样子，没想到自己能力还做不到，结果就惹事了，这时他已经觉得很懊恼，如果大人再罚他，是不是会造成孩子不敢尝试的心态及深深的罪恶感呢？

尤其是像小中中将满4岁，在发展心理学上说，4岁是属于不平衡期，没有安全感及不协调。父母会觉得孩子怎么没有3岁时那么乖了，连本来路走得好好的，现在也变得老是摔跤，还会啃指甲，此外，脾气也变大，还爱哭……其实这都是4岁孩子的正常表现，所以如果你不了解，反而以打骂来处理，那么对孩子的心理伤害有多大呀！

合理的处罚可以使孩子学会常规，快乐的成长需要父母的耐心、爱心、尊重和了解。