交流：家长如何选择英语教学(2)

谈话
　　在交际语言教学中倡导对语言意义进行商讨和协作谈话，学生们相互交流观点，共同解决实际问题，并达成一致的理解，激发孩子的的谈话动机和开口愿望。
　　四、完整诠释英语
　　考虑孩子的学习风格、喜好、能力、综合发展水平，使用故事比赛、歌曲韵文和角色扮演等，使孩子在可理解的语言环境中接触完整的英语系统，吸收并使用完整的语言，并在更深层次的潜意识中逐步理解其结构和语法。
　　五、创造轻松、愉快和支持性的学习环境
　　为孩子创造一个积极的学习氛围，消除孩子英语学习中的恐惧感，支持挑战性的活动和冒险，借助与孩子生活相联系的有趣的话题，培养孩子各方面的涵养。
　　少儿英语教学理念
　　学者Asher认为：透过肢体反应刺激右脑，有助于借助左脑的发展来达到学习外语的成效，并藉由听力反应的正向学习理论，让学生充分运用发音规则，流利地用英语交际、沟通。在少儿英语教学实践中，考虑情境及语言条件的需求，运用直观启发式、提问启发式、对比启发式、情景启发式、语言动作式等启发教学方法，最大限度地调动孩子学习过程中的思维，激发孩子的学习动机。同时通过教学主题层层展开学习内容，让学生自然而然的学会句型，每个孩子都自信地展示英语给他们带来的交际魅力！
　　吉的堡珍视孩子的未来
　　吉的堡教育集团深耕台湾少儿儿童英语教育、儿童网络教育、幼儿学前教育等领域达20年之久，为了让吉的堡的核心教学资源作更多、更好的内外延“复制”，集合更多的国际资源造福世界范围内华人地区2至12岁儿童，2002年8月，吉的堡教育机构终以“首家亚洲品牌专业儿童教育机构”的身份登陆美国
OTCBB挂牌 ，正式跻身国际级企业之林—“美国吉的堡教育集团”。
　　成立近20年来，吉的堡一直致力于教学品质的提升，秉持“快乐学习,有效引导”的宗旨，为全球华人带来先进的教学理念和教学体系。2001年9月，吉的堡中国总部“上海吉的堡教育软件开发有限公司”正式成立，开创了吉的堡在祖国大陆地区的儿童教育事业。上海吉的堡在初创时期，就集合了英、美、加拿大等海内外教育精英潜心研发适合国内小朋友特点的教学、教材系统，形成了吉的堡的核心教学资源。陆续出版优质教材，并以全新数字素材，丰富原有教学网站内涵，将英语学习和快乐划上等号，让让孩子的学习空间无限延伸。吉的堡少儿英语教学系统，更是凝聚二十年教学经验，打造轻松、高品质的少儿英语乐园！
　　三、吉的堡少儿美语课程
　　当儿子爱上吉的堡
　　儿子康康从三岁起在幼儿园学英语，三年过去了，我满以为儿子的英语已经不错了，然而去年的一次旅行却彻底打破了我沾沾自喜。当时我们全家乘大巴去上海旅行，同车还有加拿大的游客，由于他们非常喜欢孩子，一路上不住得逗儿子玩。但是，无论他们干般万般的鼓励儿子说英语，他却胆怯的藏在我的背后，一言不发。我震惊了：儿子三年英语学习换不来开口说一句话！忽然之间，我意识到了传统哑巴式英语教育的可怕！
　　第一次接触吉的堡
　　不久，通过朋友的介绍，柳州英豪吉的堡少儿美语学校引起了我的注意。在一次外教示范课上，我体会到了耳目一新的景象，一些幼儿园阶段根本没有英语基础的孩子，竟然那么投入和融洽的和外师一起唱歌、游戏，一切都是那么自然和不可思议！我试探着问康康：“你想上这样的英语课吗？”儿子坚定地说：“我要上！”。这以后，儿子得到了自己的英文名字—Michael和一个印着他名字的挂牌，他喜欢极了，把这些看成是他的宝藏。
　　康康进步了
　　几星期后，Michae真的进步了。随着家庭联系本上“优”的增多，他说英语的劲头跟足了。回到家里，他就听英语磁带，唱刚刚学来的英文歌、写英语单词。一次，在单位举办的“全家乐”活动中，我们家宝宝竟和老外经理用发音纯正的英语流畅地交谈，一点