夏洛特·梅森：家庭是教育孩子的第一站

　　夏洛特·梅森是英国世界级的教育家。她的名字，甚至可以与蒙特梭利齐名。她的核心教育观点是：儿童是一个具备所有发展可能性和能力的“人”，教育的目的是尽可能多地把儿童置于与自然生活和思想的活生生接触当中；要把孩子当成独立的个人来教育，而不是一个只会衣来伸手、饭来张口的书呆子。

　　夏洛特·梅森关于家庭教育的思想就像一束明亮的光，为世界各地的父母们照亮了教育孩子的道路。她针对家庭教育中的一些实际问题，结合自己教育孩子的经验，提供了富有创造性的思想，向人们传授了应该怎样给孩子实施广博的、激励的、快乐的教育的方法和途径。作为家长，我们有必要来了解一下她的家庭教育思想，以便从中获得有益的启示。

　　例如，现在我们的学校盛行考试，似乎没有考试我们就不会对孩子进行教育。我们中国的家长少不了操心孩子的考试，甚至与孩子一起得了“考试焦虑综合症”，一到孩子考试的时候就紧张。对此，夏洛特·梅森深刻地指出，“所有的学校都是考试横行，以至于没有学生能产生重要的新思想”。这样的批评算是够尖锐的！同时，夏洛特·梅森也说，“竞争的原理正如呼吸的原理一样是自然的，必要的。但是作为教育家，我们要认识到孩子生下来不是只有一根弦的竖琴，在他的青少年时期始终拨弄那一根弦是件坏事，这并不是因为竞争是一种邪恶的原则，而是因为不断地刺激这个欲望而牺牲其他欲望会破坏性格的平衡”。也就是说，要合理利用考试的作用，避免“过度考试”给孩子带来的伤害。

　　又如，我们许多孩子就像“小皇帝”，嘴馋手懒，不干家务，自理能力差。这成了家长的“心病”。但是，夏洛特·梅森认为，婴幼儿天生好动，对什么事情都感到新鲜，都想动手，因此若要说某个孩子从小就懒，是不符合实际的。孩子的懒，多半是家长持续“教育”的结果。家长从孩子婴幼儿时期就一而再、再而三地剥夺了他们自理自立的权利，而现在却一再抱怨孩子们懒、自理能力差，这对孩子极不公平。

　　总之，读夏洛特·梅森，能够给我们许多深刻而有益的启发。

　　著作要览

　　《夏洛特·梅森家庭教育法：为孩子创造健全的家庭环境》

　　这本书集中了梅森最主要的家庭教育思想。梅森在这本书中指出，对于社会而言，最重要的工作就是抚养和指导儿童。家庭中更是如此。为人父母是一件很重要的事情，任何事业上的提升和尊严都不能替代家庭教育的地位。因此，父母要与孩子一起长大，要引导他一点点走向独立和成功，首先要创造健全的家庭环境。

　　《父母与孩子：父母在孩子教育中的作用》

　　这是夏洛特梅森家庭教育系列丛书的一本，梅森在书中提出：在受教育方面，最重要的是家长要给孩子机会。只要按照孩子应走的道路去培养他，他长大以后就不会偏离这条道路。父母应该成为孩子的布道者，为孩子的成长培养坚定不移的信心，按照孩子的思维规律来引导他健全心智的发育。为了帮助父母理解和运用书中的教育细则，梅森在书中穿插了大量生动的事例和故事。

　　《教育是一种训练》

　　梅森在本书中提出了改革学校教育的原则和具体方案。她在本书中指出，在家庭内外，教育的前景模糊不清，为了使教育更符合孩子的天性，所有的儿童都有权接受基于文学和艺术之上的人文教育。科学应作为学校教育的主要学科，现代语言、数学等学科必须改革，自然和手工须用于训练学生的手眼能力，儿童还必须了解历史。另一方面，教育手段必须更加技术化和实用化。

　　《如何培养孩子的性格》

　　在这本书中梅森向父母们主要介绍了培养孩子好性格的方法。她认为，教育应从家庭开始，习惯的养成是教育的主要目标之一。幼年时期是孩子生命中最重要的阶段，家长的主要职责是让孩子养成良好的性格。她告诫为人父母者，为了养成孩子良好的习惯，做父母的不可以专制，不可以对孩子漫不经心，不可以枯燥地说教，而应是民主的、温和的、公正的、宽大和善的，父母应更多的给予孩子表扬，而不是批评。

　　《儿童生来是人》

　　在这本书中，梅森告诉父母们，孩子生下来就是人。她们不是生来就有好有坏，而是有成为好人或坏人的可能性。孩子有思考力，有情感，他们的灵魂能被点燃，而不是一个被填塞的容器。让孩子生活在一个孤立的儿童环境中是对孩子的愚弄，孩子和我们成人一样，具有同样的身心，应该受到公平的对待。

　　《为了孩子的缘故》

　　本书是梅森家庭教育系列丛书的总结篇。梅森在本书中总结了她的教育哲学，向父母和其他教育者传授了应该怎样给孩子实施鼓励性的、快乐的教育。

　　精彩话语

　　1、在磨练孩子的性格、规范他们的生活和对他们进行教育的同时，我们也把他们的性格、生活和教育相应地约束、限制或者禁锢起来。教育方法应无条件地服从人的天性，它站在天性的旁边发挥着它应有的作用。

　　2、孩子们常常藐视惩罚。在接受惩罚的过程中，他们可以有机会表现出他们在故事书中经常看到而在现实生活中很少有机会表现出的那种自我感觉良好的勇气。孩子们在受惩罚的时候表现出不屑一顾的样子，因为他们有很强的自尊心。

　　3、家庭是教育孩子的第一站，也是最最重要的一站。

　　4、我们对孩子的态度，决定着我们和孩子的关系。让孩子高兴就是养育孩子的原则。如果孩子快乐，他在很大程度上就会成为好孩子。

　　5、任何孩子都具有巨大的潜力，这种潜力与生俱来，无需教育者多年的种种努力去开发。

　　6、童年是人生最快乐最美好的时期，但同时也是最脆弱最天真的时期。我们要小心谨慎不去削弱儿童的生活感受，而是按照他们的接受能力让他们适量地接触生活。

　　7、孩子们的大部分时间还可以更进一步地更有效地运用起来。他们应该始终保持快乐的心情，否则他们就会失去快乐的气氛、在他们身体中保持的一些力量和新鲜感。应该不去管孩子们，让他们独处很长时间，让他们从泥土和天空之美中吸收他们获得的东西。

　　8、现代教育的不幸莫过与此，年长者喋喋不休地说个没完，让可怜的孩子没有一点时间，也没有一寸空间，不能让幻想自由驰骋，孩子们不能在快乐中获得成长。

　　9、在大自然中玩耍，可以培养孩子们的审美情趣，孕育一颗纯洁的心灵。

　　10、对于社会而言，最重要的工作就是抚养和指导儿童，在学校中是如此，在家庭中更是如此，因为更多地是家庭的影响决定着人们的性格和职业生涯。为人父母是一件很重要的事情：任何事业上的提升与尊严都不能和它相比。

　　11、作为父母，如果我们不履行自己教育孩子的职责，权威就像手套一样被别人捡走。很多家长总是终日奔忙，从来无暇顾及孩子。当他们终于有一天想好好关心孩子的时候，发现竟然无法与孩子进行沟通，父母对孩子已经变得无足轻重。

　　12、在这个世界上，我们要做的主要事情就是：把家庭和孩子逐个从荒蛮无道的愚昧状态带入光明温暖、舒适有序的文明生活。它要靠富于爱心、拥有智慧、最讲纪律、受过教育的人来做培养出和父亲一样优秀的孩子，是最完美的为父之道，这要靠充分履行父母的职责才能实现。

　　13、人的思想具有良好的抵抗能力，是它确保大多数人经历了考试磨练仍然正常如初，考试的磨练会危害到我们的个性，这是我们每个人与生俱来的最可贵的权利。而恰恰是一场公共考试迫使所有参加的人必须按照相同的思维方法去学习。

　　14、儿童的好奇心特别大，几乎对世界上的任何东西、过程和现象都充满了好奇，他的问题千奇百怪，看似简单而实质难答，他的知识膨胀式地增长。但是，当儿童进了学校之后，他的好奇心大减，几乎不问什么问题了。这是因为学校采用了规范化的教学内容和方式，整齐划一使得儿童丧失了对世界的好奇心。

　　15、孩子生下来不是只有一根弦的竖琴，在他的青少年时期始终拨弄那一根弦是件坏事，这并不是因为竞争是一种邪恶的原则，而是因为不断地刺激这个欲望而牺牲其他欲望会破坏性格的平衡。

　　人物小档案   

　　英国著名教育家，“教育之家”创始人，被誉为“家庭教育之母”，教育界的“斯波克博士”。她毕生探索一套教育孩子的家庭、学校和社会环境，一直为创立一套行之有效的教育理论而勤奋地工作，并在实践基础上，勤奋笔耕，形成此套《夏洛特·梅森家庭教育》系列丛书。她的核心观点是，儿童是一个具备所有发展可能性和能力的“人”，教育的目的是，尽可能多地把儿童置于与自然生活和思想的活生生的接触中。她在这套书中向父母和其他教育者传授了应该怎样给孩子实施广博的、激励的、令他们兴奋的教育。在各国教育家的努力下，她的这套丛书又回到了人间，成为人们教育孩子的指南，并在美国和欧洲兴起一股“梅森家庭教育运动”。