要孩子听话，全凭好方法

　　有些家长要求孩子每天必须干什么，不能干什么，像下“圣旨”一样要求孩子照办。起初孩子还似乎听话，但随着家长提出的要求越来越多，越来越具体，孩子执行的效果反而越来越差。发展到最后，孩子已根本不在乎你的各种要求了。一些家长甚至发展到老拳相加、又打又骂，孩子和家长走向了对立。

　　家长为什么费力不讨好呢？其根源不在孩子，而主要在于家长本身的教育方法不当。

　　去年我带女儿去山东省妇女儿童活动中心学习绘画得出了一些启示。起初，学素描时，老师让孩子用线条描一个月亮，或用颜色涂一个月亮。她所绘的画，就是一个月亮。她所画的月亮，就是在她画的地方。接着学水彩画时，情况就发生了变化。同样是要孩子表现月亮，老师却要求用水彩表现蓝天、星空、彩云，而在彩云中留出半圆或月芽状的空白，其空白即是月亮。为了表现月亮，却不画月亮。正是画其所不画，但画其所不画也是画，而且表现效果似乎更好。

　　“烘云托月”方法用在家庭教育上，操作技术的关键是“不明说”“不直说”或者是“除了可以说的话外，不说”。

　　无论是成人还是孩子，只要他有了一定的思维能力，一般说来，都有尊重事实、尊重逻辑、尊重人类生活的基本准则的愿望。指出一个观点违反事实、违反逻辑、违反基本准则，对于驳倒这个观点通常是有决定性作用的。家长教育孩子也应遵守此规则。但由于家长本人素质的限制、文化教育程度的制约，能否准确判定事实是真的、逻辑是正确的、基本准则是合乎人性的才最重要。如果家长把握不好这一点，教育孩子就会成问题。当然，对于事实、逻辑和基本准则，也许会有不同的理解。你给你的孩子下了那么多的命令，划定了那么多的框框，要求孩子绝对“臣服”，完全按你的意图去做，而你本人并非一定能尊重事实、尊重逻辑、尊重基本准则，久而久之孩子就会发现有问题，在孩子的脑海里你的形象就难免不受影响：“你还整天吹胡子瞪眼的命令我呐！你那一套也稀松平常。”

　　因此，不管你怎么强调“这是老子我说的”，如果你不能做到以身作则、以理服人，就很难使孩子“心悦诚服”。你没有权力把自己的意志粗暴地强加于人，尽管他是你自己的孩子。