孩子吃亏了 父母如何教育(2)

　　有一天晚上，他在听我讲了一番“白日琐谈”之后，居然一改往日的听众角色，开口向我讲他的事情了。“妈妈，今天董环不让我洗手！”“是吗？她不让你洗手？”“我站在她边上洗手，她打我。” 

　　我心里一下子就疼起来了，眼中浮现出内向软弱的儿子受小朋友欺负的画面，并在想象中教训了那个欺负他的小朋友一下。很快，我冷静下来。得与儿子聊下去，他是在向我求助，也是在向我讨主意，得让他慢慢学会自己分析和解决问题。 

　　“我们来探讨一下，这事情怎么解决。”我开始认真地和他分析。 

　　首先从打人对不对开始。“打人不对！”儿子说。借着儿子的结论，我及时地补上一句，“我赞同你的观点，你肯定不会打别人的，对吗？” 

　　接着开始分析如何解决问题。“我们来想一下，有什么办法能让她再不打你了呢？”我们一共想出了四个办法：躲开、告诉老师、大声说你打人不对以制止她的错误行为、打她。接下来，我和他简单分析了四个办法的利弊…… 

　　说实话，那一次，我并没指望儿子能自己去解决问题，但我次日还是没向老师反映情况，我留着问题让儿子自己解决，那天晚上，儿子说他告诉老师了，我有些吃惊。接下来的好几天，晚上聊天时，我都“顺便”问一下是否有人打他，还好，那个打他的小朋友再也没有打他了。 

　　后来，儿子渐渐大些了，从幼儿园转入小学，他依然被人欺负过，比如睡午觉时谁踢了他，下课玩耍时哪个同学抓伤了他的脸…… 

　　每每这样的时候，我都会与他一起探讨行为的对错，以及如何解决问题。解决问题方法的创始人，也慢慢由我变成了他。可能是无形中养成的习惯，现在，碰到问题时，儿子总能想出几个解决的办法来，并能说出每种方法的利弊，会比较有主见地从中选择。这纯属附加收获了，嘿嘿，得到了意外的赠品，这可是买不来的！ 

四、以直报怨，以德报德 

　　女儿班上有个小朋友牛牛，我听见过班上的三个老师都说过牛牛爱打人。因为老师很少负面评价一个孩子，可见问题的严重性。问牛牛为什么爱打人，牛牛说，爸爸妈妈说的，不能让人欺负。老师把问题反映给孩子家长，孩子妈妈借口说孩子去年上小托班时，经常挨打受欺负，所以才这样教导孩子的。 

　　其实孩子刚刚踏入人生的长途，培养孩子一个健康的心理、良好的品格是最重要的。每个人的成长过程也是社会化的过程，我们从小到大，学了很多技能，培养了很多品德，说到底还是怎么适应社会。 

　　牛牛的父母看似找到了一个让孩子立足于社会的法宝，父母的初衷不过是让孩子不受欺负，培养孩子霸道的个性，在以后的成人世界里也不吃亏。确实成人世界里有许多这样那样不合理、不完美的现象，但是牛牛父母这样做是绝对不对的。先不说孩子一生品格养成这样的大问题，单就孩子目前来说，因为与老师教育理念的不一致，老师在平常的教学中自然而然地会把这类孩子划为另类，这也给孩子在幼儿园的生活造成压力，小小的孩子要为父母的错误买单。牛牛父母这样做，不是帮助孩子，反而是害了孩子。 

　　孩子的生活，单纯到由两部分组成，一是幼儿园或学校生活，二是家庭生活。家长很不放心的是学校生活中怕孩子吃亏，教师的教育理念还是比较健康的，任何一个教师都会竭力建立一个良好的班级作风，在班级工作中不会特别宠爱某个孩子，也不会去欺负某个孩子。在学校里，孩子们是按照一个标准被锻造的。 

　　孩子受了委屈，都有一定抗拒心理，家长在安抚孩子时，首先应设身处地地理解孩子当时的心情。当孩子向你表达某种感受时，你可用孩子原话表示你的理解，让孩子抑郁的情感得到一定程度的宣泄，有助于其情绪较快地趋向平静，委屈心情得到缓解，然后再从老师的角度开导他，告诉他，人都有误会别人的时候，有了误会时你说明白就行了。