宝宝家庭教育的50个好办法 [二](2)

　　儿童图书选择法代儿童选购图书，应有针对性：

　　①２岁以下的幼儿属智力启蒙期，应选开本大、色块明朗、简易浅显的画册。

　　②2~3岁, 应选绘有动植物的画册、和人们生活有关的看图识字卡片等。

　　③３～５岁，应选有色彩、故事、简易文字说明的图册，让孩子学着摹、画、做之类的书，开发小孩的创造力。

　　④６～８岁，宜选系列魔方画册、连环画册，寓言、童话、神话等方面的故事画册。⑤８岁后进入思维期，应针对孩子学习需要，选购些辅导性、实用性的课外读物，尤其要选购字典、词典、手册之类的工具书。

　　儿童兴趣培养法孩子良好兴趣的培养，应着重于以下四个方面：

　　①要培养孩子的广泛兴趣，鼓励孩子接触多方面的事物，从而获得广博的知识。

　　②在广博的基础上，注意发现孩子的特殊爱好，使其在某一方面有所专长。

　　③当孩子作出选择后，要鼓励他保持恒心，不致半途而废，一事无成。

　　④帮助孩子在从兴趣出发进行的活动中收到实效，以强化其兴趣。

　　儿童学习环境营造法学习成绩的好坏与环境关系密切，以下十一条可供家长参考：

　　①让孩子从事力所能及的家务劳动，让孩子感到自己有独立的生活、学习能力。

　　②给孩子创造安静的学习环境和条件，包括书桌、字典、必要的参考书等。

　　③饭后漫谈各自的爱好和当天碰到的事，评论电影及电视节目，尊重孩子的看法。

　　④定时进餐、休息、工作、学习。

　　⑤培养孩子养成完成作业再玩耍的习惯。

　　⑥孩子学习成绩优秀，应及时给予表扬，鼓励孩子继续努力。

　　⑦定期带孩子一起参观博物馆、图书馆、展览会等。

　　⑧鼓励孩子养成正确运用语言的良好习惯，丰富孩子的词汇。

　　⑨鼓励孩子德、智、体全面发展，注意发现孩子的特长和弱点，给予必要的指导和帮助。

　　１０注意与老师的配合，经常向老师了解孩子的表现。

　　１１和孩子共同探索人生，探讨未来，谈论理想、道德、情操。

　　儿童学习兴趣培养法对不同智商的孩子，兴趣培养也应不同。

　　①智商一般的儿童：不宜提出过高的要求，应随时注意并尽力帮助其克服畏难情绪，增强自信心，养成迎着困难上的习惯。

　　②智商较高的儿童：适当增加其学习的难度与强度，常肯定与鼓励他们取得的进步，激发向更高台阶迈进的浓厚兴趣。

　　③智商低的儿童：提出实事求是的要求，利用其好强心理，发掘孩子对某一学科的"兴奋点"，并作伟突破口"，使其学习成绩接近或超过智商较高的同学，从而克服自卑心理，培养其学习兴趣。

　　儿童应变能力培养法父母宜结合具体环境对儿童进行应变能力的培养。如在报上读到孩子被拐骗的新闻，碰上公园里失散了父母、街上错过了集合时间的孩子时，就启发孩子："要是你－－－怎么办？"孩子在家不小心摔起了肿块，让小刀划出了熏在给他抹药、包扎的同时，问他："要是你一个?人……怎么办?"根据孩子的答案，再给以一定的自然、　社会常识的辅导。

　　儿童用脑方法指导法要根据儿童的特点，正确指导儿童科学用脑：

　　①在鼓励孩子刻苦学习的同时，要注意防止孩子大脑过度疲劳，适时调整其学习内容，或安排适当的休息，讲究用脑卫生。

　　②注意引导孩子利用早晨的时间用脑，不要让儿童熬夜。

　　③培养儿童良好的生活习惯，学习负担不宜过重，也不迷恋于某种玩耍。

　　儿童语言能力培养法提高儿童的语言能力，可从以下方面入手：

　　①经常给孩子讲有趣的故事，也让孩子讲故事以丰富孩子的语汇，锻炼孩子的口头表达能力。