家庭教育对幼儿的影响(3)

　　其次，孩子的教育也离不开幼儿园。特别是在幼儿期，4-6岁，是孩子习惯的养成期，和学习态度的建立期，这段时间，我们不强调孩子学会很多很多的知识，让孩子快乐的学习，去体会寻找学习中的乐趣。但好的习惯和态度一定要有，有了良好的态度和习惯，以后的学习就会如鱼得水，青云直上。如果从一开始就让孩子在被动、家长的督促下学习，即使有好的学习效果，这种效果也不会太长久，因为这不是孩子自愿的，是被逼迫的，他没有找到学习的乐趣。久而久之，孩子就会厌学。所以说："教育一定要考虑到长远利益"！就是在体育运动方面也同样强调，"基础动作的学习一定要正确，要具有可持续发展性"。而不是说学完一个动作就算完事了，要考虑到这个动作在以后更高级动作的衔接上是否有利。这也正是我们教育者在教育孩子时应该遵照的规律。精彩的人生就像是一场百米赛跑，最初的起点都是一样的，在跑的过程中应该是一直加速没有停歇的，然而，冠军只有一个，每个人的能力是不一样的，每位家长都要正视自己的孩子，认识到自己孩子的实际能力，客观的来评价他。在我的教育工作过程中遇到过这样的一位孩子的妈妈，家庭经济条件也是很优越的，她一直认为自己的儿子是很棒的，但在事实上，这个孩子在班级的表现是让我担忧、头痛的一种，从来不愿意接受新的知识，不愿意和别人的小朋友交流，结果，当别的小朋友已经知道十以内的加减法时，他却仅仅会说一加一等于，更不要说写自己的名字，自己吃饭穿衣了……对于这些问题我也和孩子的妈妈多次交流过，但结果只有一个，妈妈不愿意正视自己的孩子，还是以自己的方式在关照着孩子。这种教育让人担忧。

　　生活中我碰到过这样的一位孩子的家长，为了孩子能够上一所好的小学，不惜花上几万元。这位家长的心情可以理解，但试问这样的投入是理智的吗？"成器的树，不用扶"，难道只有重点学校才是最适合你孩子的吗？孩子要成材，我相信不管在那里，他都一样能够学好的。这种过分的给予则只能给孩子更多的伤害。总之，孩子的成长环境固然重要，我们还是有选择的，给孩子合适的环境，但决不一定是最贵的才是最适合的。

　　2.幼儿身边的特殊人群对幼儿的影响：

　　孩子身边的第一个特殊人群就是老人，一般来说，教师在作家长工作是都害怕与老人打交道。从目前的社会形态来看，大多数家庭都是独身子女，父母亲整天忙于工作，爷爷奶奶或者外公外婆照顾着孩子。老人们的细心，对孩子过分细心，还有来自孩子父母的压力。所以不敢也不原让孩子有什么散失。包办孩子的起居是常有的事。殊不知对孩子来说，"给予的越多，他就得到的越少"。为了让孩子不受冻，冬天裹上几件棉衣，炎热的夏天还不肯让孩子脱下棉裤，弄的孩子外面出大汗，里面出小汗。出完了汗就开始感冒，还不知道怎么回事。再加上孩子爱动的天性因为厚厚的衣服受到了很大的限制，长期下去也就形成了很多孩子运动起来不协调，，做事慢吞吞，动作反应迟缓……还有很多老人把自己的孙子看成宝贝，舍不得孩子的父母把孩子送出去学习、锻炼，要天天放在自己的身边才算放心。再则就是老人们过低的评定了孩子的能力，认为孩子小什么事情都不让他们去做，孩子得不到锻炼自然什么都不会了。其实孩子本身的能力是非常强的，只是很多时侯我们没有很好的挖掘它。很多人不明白为什么老人带的孩子比其他孩子能力要差。老人无微不至的关怀，让孩子感觉很温暖，但是总有一天孩子是要自己生活的，为什么不教给他本领呢？一般来说，孩子在老人身边都过着饭来张口，衣来伸手的日子，从来不需要自己思考，操心做什么事，孩子的依赖心理就很容易就养成了，这种思维方式带到了以后的学习中，也是件很麻烦的事。我们教育孩子就是要让他从小养成思考问题，解决问题的好习惯。作为父母，我们应该明白，不少教育问题，如果我们只着眼于教育本身，往往不能真正解决问题，有时必须从源头上下手，才能真正解决问题。我的邻居中有两个年龄相仿的小男孩，一个是爸妈不在身边爷爷奶奶照顾的圆圆，一个是父母自己带的明明，两个孩子也经常在一起玩，但在性格上却差异很大，有一次，明明爸妈去上班，他一人在院子里玩，但到了中午，爸妈因为忙没有赶回来做饭，明明急了，肚子饿了怎么办呢？他敲开了楼下邻居家的门：阿姨我可以在你家吃顿饭吗？我爸妈没有回来。天真的孩子这样的要求谁愿意拒绝呢！类似的事情后来发生在了圆圆的身上，他很无赖，不知所措，结果他饿了一顿饭。事情似乎很平常，但要思考的问题却很多。事实上，明明的能力确实比圆圆要强很多，当明明自己学会吃饭穿衣时，圆圆还在奶奶怀里撒娇；当明明在幼儿园受到老师的好评时，圆圆还在奶奶怀里畏畏缩缩……圆圆的奶奶对他的照顾肯定是没有话说的，但是有没有想过，孩子总有一天要自己面对生活的，这样的关怀不也是对孩子人生的一种伤害吗？达尔文的自然进化论，在人类的竞争中也一样适用，人不学习生存的本领，同样会"适者生存，不适者被淘汰"。所以我们千万要明白，不要等到要被淘汰时才想起要学本领，那时恐怕已经晚了。