为农村孩子创设良好的家庭教育

　　随着国家农村经济状况的提高，农民对学好科学文化知识有了新的认识，越来越重视对孩子的教育。可是，由于农村孩子的家庭教育受到很多不利因素的影响，导致一些孩子的素质相对落后。为了更好地更有针对性地对他们进行教育，我们有必要认清当前的农村家庭教育现状以便更好地为孩子创设良好的家庭教育。

　　一、当前农村家庭教育普遍存在的问题

　　1."爱"的误区普遍存在的问题。以前说城里的父母在"温室"里培养孩子。可现在农村，这种误区同样存在。无论是父辈还是爷爷奶奶，怕孩子吃不了苦，下地干点轻活怕孩子受不了，甚至做饭洗衣服整理内务等平常活儿，有些家长也从不让孩子沾手。尽管家里生活困难，但为了孩子能在学校吃穿跟别人一样，有些家长则不顾自己实际，一周给孩子的零花钱达几十元钱之多，孩子要什么就给什么。

　　2.把教育孩子的重大任务推给学校。农村许多家长都依赖学校管教孩子。笔者每次与家长接触，总会听到类似这样的话："不听话，就多打点!只要把孩子教好，你们老师怎么做都可以!"在家长的脑海里，教育孩子的办法就是"打"，除了打到让孩子听话这一招以外，似乎已不再有其他教子之方了，只能把教育孩子的重大责任推给学校。

　　3.落后的隔代教育现象严重存在。农村的青壮年都要为生计奔忙，无暇顾及子女。因而子女的教育往往交给家里体弱多病的老人。这些老人，一般都上了年纪，行动不便，加上思想意识落后，溺爱孙子，教育无方，不利于孩子健康成长。

　　4.启蒙教育阶段落后。教育好孩子是个复杂的问题，在农村，如何"优生""优育"是多数家庭的盲点。孩子出生后，农村的父母只会尽量给孩子吃好的、穿好的，孩子哭了，逗逗他们开心，普遍缺乏培养孩子的科学知识。这使得孩子在人生的起步阶段就比城里儿童落后。

　　5.思想认识上的偏差。由于生活节奏加快，社会人际关系越来越复杂，许多农民朴素的思想意识也发生了变化，甚至变得"唯利是图"。近几年，不少刚读上初三的农家子弟以转学为名到外地打工挣钱。而这些孩子的家长还笑着对旁人说："读那么多书干嘛?我没读过书，照样能挣钱。机会难得呀!现在不挣，以后就没机会了。"只看到眼前利益，而忘掉孩子的长远发展，这种落后的狭隘的认识，直接影响到孩子不安心读书。

　　二、创设良好的农村家庭教育

　　1.家庭教育要与学校的育人目标保持一致。我们的教育方针要求把孩子培养成德、智、体全面发展的人，其中，以"德"为重，教育孩子，首先要教他学会做人，做个诚实守信的人。农村有些家长在这方面就缺乏正确的认识。有几次家访，学生明明就在楼上，可家长却说谎："孩子吃完午饭早就出去了，他没到学校吗?"等到老师回到学校，学生也奇迹般地到校了。问其原因，学生说："生病了，去买药。"可看不出学生有什么生病的迹象。有些家长反对老师安排他们的孩子当班干，对孩子说："在学校只以学习为主，其他的如劳动之类的活动能马虎就马虎。"家长这样做是为了什么?为了孩子好吗?不信任教师，对教师撒谎，干扰学校的管理，这种行为只能把孩子的"德"教坏。因此，必须帮助家长认识到家庭教育与学校的育人目标保持一致的重要性。

　　2.培养孩子抗拒不良环境影响的能力。农村孩子面对网络游戏、抽烟赌博、打架斗殴等不良现象，往往感到迷惘。家长和老师要帮助他们从根本上分析原因，指出不良的发展因素及带来的严重后果。培养农村孩子抗拒不良环境影响的能力。让孩子知其所以然，才能动其心，限其行。如果只是简单粗暴地禁止与处罚，教育效果将适得其反。

　　3.以身作则做好榜样。"以身作则"不只是对教师的严格要求，家长也应该认真做到。父母的一言一行都在影响着孩子。如果家长脾气暴躁，经常在孩子面前吵架打架或撒谎骗人，那么在孩子身上也会出现类似行为。比如在与同学游戏中，稍有不顺心或不合意，孩子就大吼大叫，出口骂人，甚至动手打同学。近年来，家庭离异之风蔓延到农村，破裂的家庭对孩子的身心发展造成极大的伤害。家长尤其应该注意从伦理道德方面为孩子作出良好的榜样。