挫折教育，究竟为何物？(2)

　　利用一切机会，引导孩子学会以积极的正向的思维模式看问题。

　　要做到这点，我们自己先要尝试凡事去看看它的积极意义，我们自己做到了，孩子自然会受到我们的影响。没有比身教更能打动孩子的了。“虽然…… (导致挫败的原因及情绪定义)但是……(积极的意义)”，这样的句式可以帮助我们在舒缓情绪的同时，看到更多光明之处，不妨经常尝试。就算某个事件带来的 只有挫败感，我们暂时看不到其积极意义，但至少我们懂得了这样的方式不行，这便是其积极意义。换个思路，海阔天空。

　　避免二元对立，掌握转化的智慧。

　　此路不通时，试试寻找第3、4、5……N条路，能找到几条算几条，重要的是，通过这样的方式，孩子受我们的影响，会形成一种习惯性的反应模式 ——相信凡事都有解决问题的办法，此路不通，他路必通。这种信念是支持孩子战胜挫折、避免被挫败感障碍我们智慧生起的最强大的力量。

　　所有这些，不需要刻意创造机会去做，日常生活中，吃饭穿衣玩玩具，这种契机比比皆是。有心，处处挫折处处教育，处处云遮雾罩又处处光明普照。