我爱玩具

　　从2岁开始，孩子往往表现出对某些玩具的偏好。有时，将一我们认为很有趣的玩具买回家而孩子却不喜欢，我们往往会大失所望。还有时候孩子对玩具的操作不当没有发挥玩具的应有作用。那么什么玩具才是孩子需要的？该怎样指导孩子玩玩具呢？

　　1、如何指导孩子玩玩具？

　　2.5—3岁孩子除了基本的技能的提高外，对符号理解更为透彻，能在头脑中形成图画，对有趣事件和物体分类和记忆能力日益增强。此时选择玩具要针对这一特点，发展幼儿精细动作和大动作技能及提高语言和综合学习技能。

　　(1)精细动作：应该提供足够的纸笔以及书桌让他们去画橡皮泥和彩色面团。

　　(2)大动作：孩子走的能力逐渐加强孩子更喜欢攀登、跳跃、打滚，摸爬、滚打对孩子来说极具吸引力。

　　(3)语言能力：随着语言驾驭能力的提高，他会说个不停。他会和玩具娃娃唠叨一整天，编出各种各样的故事。

　　(4)综合学习技能：他开始玩一些具有基本规则的游戏。如：轮流玩、识别颜色或字母。

　　2、2.5—3岁孩子玩什么

　　(1)串珠子（不会被孩子吞咽下肚的大珠子）

　　(2)智力拼图（10-12个零件的拼图如：水果、运输工具、各种动物等）

　　(3)橡皮泥（无毒柔软、不易弄脏衣服）

　　(4)各种绘画材料和工作服

　　(5)脚蹬式玩具：（三轮车、低矮的塑料脚蹬式玩具）

　　(6)玩具娃娃：（适合孩子手抓的尺寸，活动肢体不要太多）

　　(7)故事、歌曲磁带（孩子熟悉的题材，孩子容易理解）

　　(8)儿童游戏软件（强调思维和解决问题，而不是操作和练习）

　　(9)遥控玩具（体积大使用方便的遥控器）

　　(10)字母和数字

　　(11)过家家游戏（要样子逼真、有较强的操作性）

　　(12)户外花园玩具（秋千、攀登、器材、滑梯等）

　　3、怎么和孩子一起玩？

　　(1)在家中辟出一块专供孩子游戏的空间。

　　(2)随时随地创造机会家里也好户外也好让他在安全的环境中尽情玩耍，但同时随着运动量的增加要增加安全教育和大人的监护力度。

　　(3)尽量和孩子共同活动一起听故事一起做游戏引发孩子的兴趣。

　　(4)学着整理自己的玩具，提供几个大的储物箱。

　　(5)常轮换玩具，每隔一个月拿出一些新的玩具同时拿走另一些孩子失去兴趣的玩具。

　　(6)玩具的安全性。（整洁、避免小部件的材料以免引起孩子吞食、不会破成小块不带锋利边角等）

　　(7)玩具的清洁。（浸泡消毒、擦拭或日照消毒）