别怕宝宝拆玩具
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年02月22日 12:02:01
据科学研究，人类智商有一半是由遗传所决定，而另一半由后天生活环境所决定。父母可以帮助孩子拥有不同的成长经历而开发孩子的智力。在过去20~ 30年中，世界儿童的智商呈提高趋势。
做游戏是儿童的需要，玩具也是孩子永不厌倦的伙伴，如果一个孩子连对玩耍和游戏的兴趣都没有，那个孩子可能会是身体发育不良或是心理不健康。
现在孩子们的玩具越来越多，而且制作得十分精巧。有的栩栩如生，有的可以行走，有的甚至可做各种表演。在孩子玩玩具时，有些父母喜欢在旁指指点点。这在年龄很小，不能独自玩耍的孩子是有必要的。母子共玩，也可增强母子感情和家庭乐趣。但是如果孩子稍微大一点，如上幼儿园大班的孩子或上小学的学生，能够独自玩耍的时候，父母则最好放手，让孩子自己自由自在地去玩，让孩子自己变着花样去玩。比如把小塑料桶扣在地上当鼓敲;用纸叠一个小帽子给布娃娃戴上;在院子里摆几个小板凳，让小汽车“翻山越岭钻地洞”……这样会更有助于开发孩子的智力和想象力。如果玩得尽兴，而且创造出了一些新的玩法，父母还可以在旁边鼓励一两句。
玩具买来就是给孩子玩的，所以只要孩子玩得尽兴，就达到目的了。因此，父母也不必过多干预。
让孩子在玩玩具时尽量随意玩耍，甚至允许他们拆装玩具或是将玩具损坏都有利于提高孩子的智商。应该鼓励孩子拆卸玩具，把其中的部件拼装成为新的东西，而不是强调让他们按照玩具设计的玩法来玩，父母也不应当告诫孩子哪些玩具是专门供男孩玩的，哪些是给女孩玩的，孩子应当玩各种各样的玩具。
有的孩子在玩玩具时极不老实，玩几次就玩腻了，喜欢敲敲打打。有的甚至拿了螺丝刀把玩具分解得支离破碎。父母看了不免痛心，忍不住要骂几句“再这样弄坏，就不再给你买玩具了”，或者“这么贵的玩具，一点也不知道爱惜，只知道破坏”。确实，有时一件价格很贵的玩具，才玩了三五天，孩子就把它弄烂了，着实令人心痛。所以适度喝令孩子不要随便拆毁和搞坏玩具，教育孩子爱惜玩具、爱惜东西，是应该而且必要的。但如果家长这么心痛，可以不买这种“高价”玩具嘛!
所以，我们也不妨冷静地想一想。孩子之所以拆卸玩具，这里面也有孩子的好奇心和求知欲：想看看它们是怎样能够自己行走和唱歌的，绝不是有意破坏。所以当孩子在好奇心的驱使下拆开玩具时，父母最好能因势利导，教育孩子根据玩具的结构，一个零件，一个零件地拆，不要损坏零件，然后在孩子尽兴以后，鼓励孩子自己动手再把它重新组合起来，或者试着动手把它修好!如果孩子还小，还远没有这种能力，也可以鼓励孩子动手去试。
当然，除了一些极简单的机械玩具以外，孩子们由于知识的限制，很多被拆开的玩具已经无法重新组合了。但是动了手，对孩子就是一个很好的教育。重新组合好了一个玩具，让孩子既学习了知识，也学会了劳动。组合不起来，孩子懂得了制造玩具不易，也就不会再轻易地拆烂东西了。对一些好奇心强、求知欲高的孩子，父母还可趁热打铁，激励孩子努力学习，探求玩具中的奥秘。
总之，一个玩具如果只在孩子手里看来看去，不让碰，不让拆，这个孩子被过多管制，他长大了就不会有大突破;而一个玩具在孩子手里被分解开，他就是玩出了新花样，这种孩子探索精神强，求知欲望大，长大必有出息。如果不相信，就请家长回忆一下自己的童年怎样过的。记住，会分解玩具也是玩!
做游戏是儿童的需要，玩具也是孩子永不厌倦的伙伴，如果一个孩子连对玩耍和游戏的兴趣都没有，那个孩子可能会是身体发育不良或是心理不健康。
现在孩子们的玩具越来越多，而且制作得十分精巧。有的栩栩如生，有的可以行走，有的甚至可做各种表演。在孩子玩玩具时，有些父母喜欢在旁指指点点。这在年龄很小，不能独自玩耍的孩子是有必要的。母子共玩，也可增强母子感情和家庭乐趣。但是如果孩子稍微大一点，如上幼儿园大班的孩子或上小学的学生，能够独自玩耍的时候，父母则最好放手，让孩子自己自由自在地去玩，让孩子自己变着花样去玩。比如把小塑料桶扣在地上当鼓敲;用纸叠一个小帽子给布娃娃戴上;在院子里摆几个小板凳，让小汽车“翻山越岭钻地洞”……这样会更有助于开发孩子的智力和想象力。如果玩得尽兴，而且创造出了一些新的玩法，父母还可以在旁边鼓励一两句。
玩具买来就是给孩子玩的，所以只要孩子玩得尽兴，就达到目的了。因此，父母也不必过多干预。
让孩子在玩玩具时尽量随意玩耍，甚至允许他们拆装玩具或是将玩具损坏都有利于提高孩子的智商。应该鼓励孩子拆卸玩具，把其中的部件拼装成为新的东西，而不是强调让他们按照玩具设计的玩法来玩，父母也不应当告诫孩子哪些玩具是专门供男孩玩的，哪些是给女孩玩的，孩子应当玩各种各样的玩具。
有的孩子在玩玩具时极不老实，玩几次就玩腻了，喜欢敲敲打打。有的甚至拿了螺丝刀把玩具分解得支离破碎。父母看了不免痛心，忍不住要骂几句“再这样弄坏，就不再给你买玩具了”，或者“这么贵的玩具，一点也不知道爱惜，只知道破坏”。确实，有时一件价格很贵的玩具，才玩了三五天，孩子就把它弄烂了，着实令人心痛。所以适度喝令孩子不要随便拆毁和搞坏玩具，教育孩子爱惜玩具、爱惜东西，是应该而且必要的。但如果家长这么心痛，可以不买这种“高价”玩具嘛!
所以，我们也不妨冷静地想一想。孩子之所以拆卸玩具，这里面也有孩子的好奇心和求知欲：想看看它们是怎样能够自己行走和唱歌的，绝不是有意破坏。所以当孩子在好奇心的驱使下拆开玩具时，父母最好能因势利导，教育孩子根据玩具的结构，一个零件，一个零件地拆，不要损坏零件，然后在孩子尽兴以后，鼓励孩子自己动手再把它重新组合起来，或者试着动手把它修好!如果孩子还小，还远没有这种能力，也可以鼓励孩子动手去试。
当然，除了一些极简单的机械玩具以外，孩子们由于知识的限制，很多被拆开的玩具已经无法重新组合了。但是动了手，对孩子就是一个很好的教育。重新组合好了一个玩具，让孩子既学习了知识，也学会了劳动。组合不起来，孩子懂得了制造玩具不易，也就不会再轻易地拆烂东西了。对一些好奇心强、求知欲高的孩子，父母还可趁热打铁，激励孩子努力学习，探求玩具中的奥秘。
总之，一个玩具如果只在孩子手里看来看去，不让碰，不让拆，这个孩子被过多管制，他长大了就不会有大突破;而一个玩具在孩子手里被分解开，他就是玩出了新花样，这种孩子探索精神强，求知欲望大，长大必有出息。如果不相信，就请家长回忆一下自己的童年怎样过的。记住，会分解玩具也是玩!
