玩具对宝宝的利与弊

　　玩具的正面作用

　　1、给予温暖感

　　不要因宝宝小就忽略了他们的内心情感需求，宝宝最需要父母的关爱和安全感。购买手感柔软，体积较大的绒布或棉布填充玩具放在宝宝的小床里，能无形中给宝宝带来温暖和安全感。即使父母不在身边，他也会觉得很安心。

　　2、学会珍惜

　　利用幼儿最重要的所有物——玩具，让孩子学习珍惜财物。对于孩子失去兴趣的旧玩具，父母若当着孩子的面重新把玩，并且显得十分快乐，孩子随之也会产生兴趣，并会纠缠着父母把玩具给他。这样，即使不特意地去教，孩子也会自然地懂得珍惜使用一件东西。

　　3、增强形象感

　　利用各种形象玩具，让幼儿认识事物。如玩娃娃时，教孩子认识娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，慢慢地他就知道自己的眼睛、嘴巴、耳朵在哪里了。同时可以教幼儿给娃娃喂饭、穿脱衣服，培养婴儿的生活自理能力。

　　形象玩具应选用容易清洗、对人体无毒的软硬塑料、橡胶或布等材料制作，并要定期清洗消毒。

　　4、培养交通意识

　　为孩子准备一些交通玩具，如小火车、纸叠的帆船、红黄绿三种颜色的信号旗等。让孩子熟悉各种交通工具的名称、外形、用途及交通规则，比如知道送病人上医院要用救护车，了解“红灯停，绿灯行”等简单的交通规则，模仿交通警察的一招一式来指挥交通。

　　5、促进行走

　　幼儿玩小马拉车等拖拉玩具，可提高宝宝走路的兴趣。宝宝初学步时，看着能移动的拖拉玩具，较易克服迈步的害怕心理，在拖拉玩具的吸引和鼓舞下，宝宝都会愿意练习走路，这就锻炼了宝宝的行走能力。

　　6、激发能动性

　　让孩子将身边的每一样东西都转化为玩具，这一过程本身就融入了技巧、力量和创造性的思维，对孩子是一种锻炼和提高。很多母亲以为只有商店里的才是玩具。其实，只要孩子感兴趣、喜欢玩，不管是路边的沙堆，还是家中的白纸，都是宝宝极好的玩具，它们都能激发宝宝无尽的好奇心与探索欲。用最简单的玩具带给宝宝更多的乐趣，岂不一举两得?

　　玩具的负面影响

　　1、损伤耳朵

　　幼儿对声音的感应比成人灵敏，超过70分贝的噪音会对幼儿的听觉系统造成损害。冲锋枪、大炮、坦克车等玩具，在10厘米之内，噪音也会达到80分贝以上。

　　带音乐的玩具有益于智力的开发。但如音量很大，播放时间长，会伤及孩子的耳朵，从而出现激动、缺乏耐受性、睡眠不足、注意力不集中等症状。

　　2、传染疾病

　　玩具常与孩子的手、口、地面等接触，很容易沾染细菌、病毒和寄生虫卵，如痢疾杆菌、大肠杆菌、伤寒杆菌、蛔虫卵。这些细菌或虫卵经过幼儿手、口和玩具的碰触而进入体内传染疾病。其中皮毛玩具、木制玩具和塑料玩具的含菌量比较高。

　　3、中毒

　　颜料、油漆含有铅元素，幼儿玩具多色彩鲜艳，铅含量也就相应较高。孩子啃咬、吸吮玩具表面时很容易将漆皮吃入体内，造成慢性铅中毒。

　　幼儿机体缺少排铅系统，铅会破坏制造血红素的一种酶，从而引起人体血红素的减少。情况较轻的表现为多哭闹、多动、神经衰弱、消化系统紊乱，情况严重的将出现铅性贫血和腹部铅绞痛。同时还会引发缺锌、钙、铁等病征。

　　4、影响情感

　　幼儿心灵可塑性极强，对新事物有很强的模仿性。恐怖、暴力玩具表面上看不过是一种玩具，其实它有一定的文化取向，这种文化取向是不健康的、暴力的，它会使孩子缺乏同情心、爱心，不利于幼儿的心理的健康成长。

　　5、刺激神经

　　幼儿神经系统尚未健全，若面对太多各式各样的玩具，获取过多的外界刺激，各种兴奋灶就会互相影响、抑制，致使兴奋灶弱化，从而影响神经系统的发育。因此，医学专家们建议家长应走出“多买些玩具才能开发孩子的智力”的误区。

　　6、缺乏动脑

　　运用声、光、电、集成电路的高科技玩具，是用成人的技术代替了孩子的创造，阻碍了孩子思维创造能力的开发，导致孩子只是一味的接受，而不能主动的去参与、动脑，不利于孩子智力的开发。

　　以下玩具，宝宝越玩越聪明：

　　1、拉着走的动物玩具

　　宝宝拉着会走动的“动物”会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。

　　2、儿童车

　　到了两岁末，宝宝已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，不仅宝宝玩得兴致勃勃，还会开启智力。

　　3、图画书

　　两岁大的宝宝已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，对宝宝而言是极大的乐趣。此外，父母还可以通过图画书教导宝宝认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。