培养幼儿想象力的游戏(2)

　　意义：由于增加了每次只画一笔的要求，所以这个游戏就有别于普通的绘画活动。要求孩子不能"信天游"，而是要考虑别人的想法来创作。不仅培养了绘画能力，还培养了想象力和创造力。

　　三、想一想，说一说 适合3岁以上孩子

　　准备：一则故事、一个故事本

　　过程：家长讲故事，讲到一个环节停一下，和孩子一起想象主人公下一步会怎么做？然后两个人讨论是否合理，接着看原故事是怎么样进行的，继续讲下去。这样边停边讲，直至讲完。可以把孩子编的故事组合起来，一起写成一个新故事。

　　注意事项：选择故事最好是孩子喜欢的类型，以调动他(她)续编故事的积极性；和孩子一起续编时，先让孩子说，以免孩子模仿家长的思路；在讲故事时不要强调书上编得是最好的，而要肯定孩子，增强他的自信心。

　　意义：边听边讲的过程中，让孩子将自己的想象和别人的想象做了对比，从而达到取长补短的效果，发展了语言能力和想象力。

　　四、听一听，做一做 适合4岁以上孩子

　　准备：一首儿童歌曲或古典音乐

　　过程：先给孩子放一遍音乐，让他(她)有一个初步印象。然后，再放一遍，让孩子边听边用动作表现出音乐的意境来。

　　注意事项：尽量选择没有歌词的曲子，并且不宜太难，否则容易限制孩子的想象力。鼓励孩子多种形式的表现，不必要求姿势优美。表现出音乐的大概意思就行。如欢快的音乐，孩子可以用大踏步地前进表现；哀伤的音乐，可以配合悲伤的表情缓慢的动作。家长应多夸奖，少指责。

　　意义：对于大多数不去进行专门艺术训练的孩子来说，这个游戏也许是锻炼的好机会。不苛求完全理解音乐和姿势的好看，符合幼儿的年龄特点。让他们在艺术的海洋中尽情的发挥自己的想象力。

　　海底探秘－培养孩子想象力语言训练游戏

　　作者:

　　发布时间: 0001年1月1日

　　目标

　　1．引导幼儿学习正面人物头像的画法。

　　2．通过环境创设引导幼儿想象海底世界，并用语言表达出来。

　　准备

　　1．在墙上布置出简单的海底动植物。

　　2．纸、彩色笔、剪刀等。

　　过程

　　1．继续引导幼儿观察正面人物头部的五官结构，进一步学习下面人物头像的画法，要求画满整张纸。

　　2．帮助幼儿将画好的头像剪下后粘贴在墙饰的适当位置，布置并完成墙饰《海底探秘》。

　　延伸

　　1．引导幼儿想象海底世界有些什么？它们是什么样的？并用连贯的语言表达出来。

　　2．和幼儿一起制作海底动植物，进一步完善墙饰，感受墙饰的整体美。