《怎么过六一儿童节》说课稿(2)

　　同时，对于刚刚接触口语交际的一年级小朋友，老师一定要训练学生良好的口语交际习惯。在口语交际时，随时提醒学生态度要大方、口齿要清楚、声音要洪亮、要认真倾听等。教师自己也要认真专注地倾听学生的每一句话，并及时做出适当的评价。

　　这堂口语交际课就显得非常有序，学生表达了自己各种各样的美好的愿望，小组合作也很成功，每个学生都有交流的机会。

　　2、教学中的启示与思考。

　　我想教学设计时还可以直接采用让学生来主持的学习方法，让学生自己到课堂去学习、领悟。在自己质疑、思考的基础上，老师适时地帮助他们解决一些问题。在这个过程中，老师搜集一些相关的资料图片，但这样的教学就给老师提出了更高的要求，老师在课堂的设计上要颇费一番心思，而且这样一来对老师的综合素质要求也更高了。这就势必要求老师不断给自己充电，成为一名全面发展的老师，来适应如今的课堂。