语言胎教让宝宝受益非浅

　　有的家长说“女儿还在我腹中，我便和丈夫做好了‘教育计划’，我们希望女儿从一降生到这个世界，便开始接受教育。”现在看来，这个观念已经远远过时了。

　　今天，0岁教育已经走进年轻父母的生活，越来越受到父母们的重视。胎教音乐、胎教童话，教育已经走进了年青妈妈的肚子里。

　　据医学专家的研究表明：父母经常与胎儿对话，能促进宝宝出生以后的语言及智力方面的良好发育。教育界和医学界更是进一步认可了“语言胎教”的作用，甚至组建了“胎儿大学”。说起语言胎教，其实就是给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为宝宝后天的学习打下基础。说得简单一些，就是给宝宝多说说话，激发宝宝的听觉神经，帮助宝宝对语言有一个最初步的认识。当然，胎教中的妈妈要注意把讲述中的内容变得浅显一些，声音柔和一些，另外还要注意语素之间的节奏不要太急促或者杂乱无章，避免肚子里的宝宝越听越糊涂。有的家长问：“孩子那么小，我该给他说点什么呢？”实际上，语言胎教并不是要孩子听懂什么，而是要培养宝宝“听”语言的意识和能力，让宝宝对语言产生感觉。

　　语言胎教的题材很多的。如：妈妈早上起床后，可以喃喃自语地和腹中的胎儿说说话：“宝宝，早上好。昨天晚上睡得好吗？今天外面风很大，我们不出门了”，这是日常生活的内容。怀孕20周以后，妈妈一般都会感觉到明显的胎动，可以通过描述胎儿的形象和动作训练孩子的听力：“这是宝宝的小拳头吗？昨天往左边伸，今天向右边伸，左三拳，右三拳，看来比你爸爸喜欢锻炼。”爸爸也可以选一首浅显的古诗、一首明快的儿歌，一段动人的童话讲述给胎儿听。父母丰富、生动的语言，承载着浓浓的爱意，唤起孩子对外界的好奇，一定能对胎儿的智力发展起到积极促进作用。

　　多多的表妹欣欣两岁半的时候，无论语言、动手还是思维都优于同龄人，她口齿伶俐，思维敏捷，还常常有一些妙语格言。最近，因为表哥演出儿童音乐歌剧《葡萄仙子》，引起她极高的兴趣，居然也和哥哥一样，对剧中的一些台词与歌曲也背的滚瓜烂熟。有时，兄妹两人还能来一场片段演出，兄妹两人更是以此为乐。邻居朋友对她的语言天分赞赏不已，连她的祖母也说：“这孩子，要成为大牌的主持人了。”欣欣的家长介绍说，欣欣出色的语言能力，要归功于他们一直努力寻找家长与孩子沟通的最佳方式，为孩子的语言发展提供助力。实际上就是和孩子多说“废话”。如果父母能多培养宝宝的语言接受能力，随着宝宝的成长与发展，她的理解力愈来愈成熟时，宝宝的语言表达能力也会渐渐显露出来。这些能力的培养并不需要特殊的技巧，只要平时多留心就是了。一岁半的时候，妈妈每隔几天就要带着欣欣去超市，一路总要和欣欣说个不停，孩子对身边的事物看得清楚，记得明白，这样学习家长高兴，孩子也感觉很轻松。一段时间后，就变成了欣欣对妈妈说个不停：一出家门，她就用小手指着马路说：“妈妈，车。”“对，咱们欣欣要坐公共汽车。”“妈妈，车。”“欣欣，41路公共汽车，来我们上车。”“欣欣，我们现在坐的是多少路公共汽车呀？”“41，妈妈。”“欣欣真聪明，一下子就记住了。”欣欣有一本她称之为“猫书”的图画书，其实主题不是说猫，但是，欣欣对每隔几页才有的那只猫特别感兴趣，她对这本书爱不释手。妈妈在她看书的时候最初的问题是：“猫在哪里？”欣欣很专注地一页一页找猫。等她闭着眼睛都能找到猫后，妈妈就问：“这是谁？”把书中的主人公引出来(妈妈告诉过她这本书讲的就是宝宝自己的故事)，欣欣兴趣盎然地寻找她自己。等她熟悉每一个人物后，妈妈就问较难的问题：“宝宝在干什么？”或“猫在做什么？”要花较长一段时间，她才能回答出“睡觉”、“跑”、“爬树”等动词或者动宾结构的短语。在日常生活中，欣欣和别的孩子一样往往是先说宾语，再说主语，最后说谓语。如欣欣撒娇，张开双臂说：“妈妈抱。”妈妈会反问：“妈妈抱谁？”“宝宝。”等抱起来后又问：“谁抱宝宝？”欣欣会说：“妈妈抱。”妈妈就会把整个句子完整地说出来：“对，妈妈抱宝宝。”次数多了，欣欣就会一下说出整个的句子了。

　　现在，欣欣快升小学了，她兴趣广泛，智力优良，在班上是老师的小助手、小伙伴的小班长，还常常在电台、电视台上表演节目。欣欣的家长说，看来，从0岁开始对欣欣进行教育，对她日后的智力开发非常有帮助，那么多的“废话”真是没有白说！任何词语都是句子的单元，完整的话语，对孩子来说，可以同时锻炼她的听力和思考能力。用不着很长时间，孩子就会听懂这些情境式的旁白，形成连续的、准确的表达方式。即使你的孩子长大成人后不准备做个精明强干和思维清晰的思想家，也需要从开始就对他们讲完整的话。