小学教育与学前教育的区别

　　学前教育俗称幼儿班，对于刚刚入学的小朋友来说，有点不适应学校的环境，都会哭闹，而父母则是想尽各种办法让孩子入学呢，教育又分为很多种类呢，比如小学教育和学前教育等，那么，小学教育与学前教育的区别？

　　小学教育与学前教育的区别

　　1、小学教育和学前教育没有本质上的区别，都是为了培养一个身心健康的人。

　　2、小学教育比学前教育要求掌握的内容多一些，从知识的结构，容量，深度上都不同于学前教育。

　　3、学前教育就是培养孩子的兴趣，不以学习为主，也兴趣爱好发展为主。

　　4、学前教育对教师的要求更高，需要专业的知识和能力，需要更多的耐心，更喜欢孩子。需要寸步不离，要时刻关注孩子，安全隐患较大。

　　5、小学教育学生有了一定的学习基础和学习习惯，相对来说比较容易管理一些。

　　6、仅供参考

　　学前教育是一门综合性很强的学科，是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划、科学地刺激儿童的大脑发育，使其大脑各部分功能逐渐完善而进行的教育。适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

　　学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3-6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

　　学前教育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。

　　教育孩子的正确方法

　　方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

　　每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。

　　教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

　　方法二：分析并尊重孩子的反馈

　　当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。

　　但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以——并不认为“你真蠢”是脏话。

　　可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

　　方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育

　　当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要鼓励孩子做一个知错就改，敢作敢为的人。