学龄期孩子教养方式

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2019年02月11日 14:32:37 

  学龄期,是指孩子入小学学习阶段,时间跨度为6—10岁。这一时期的孩子,求知欲望强烈,对于社交活动参与度也大大增强,自我肯定和自我能力有进一步发展的需求。同时这个时期,要加强家校结合教育工作,让孩子的成长环境和谐统一。

学龄期孩子教养方式

  一、少年期主要特点

  1、生理发展的特点

  身高、体重的发展,处于比较稳定的阶段;骨骼硬度小、韧性大,易损伤,所以孩子读书写字要重姿势、不多坐;小肌肉群发育慢,指挥小肌肉群的神经系统的机能尚未完善,所以平时要让孩子多做手指操,活动适度;血管发育的速度大于心脏发育的速度,血液的循环量较大,所以要让孩子适当活动,不要太激烈;脑重已达成人的90%,因此孩子智能开发到相当程度,读写算都能达到一定标准。

  2、心理发展的特点

  感知事物比较笼统,不精确;无意注意占优势,注意力不稳定、不持久,容易为一些新奇刺激所吸引;以机械记忆为主;以具体的形象思维为主要形式向抽象的逻辑思维过渡;情感表达比较明显;意志比较薄弱。

  二、少年期教养重点

  1、培养乐观性格:自信和友善

  积极乐观的性格,有助于孩子更健康、顺达的成长。让孩子对于学习和交友,始终抱有信心,老师和家长就要注重孩子的良好性格培养。多鼓励和肯定孩子,有助于孩子乐观性格的养成;多赋予孩子责任感,有助于孩子融入团体。

  2、注重品行塑造:自立和习惯

  如果孩子不从学习的初期就培养好的学习习惯,那么纵使孩子到了高中学习,还是会犯很低级的错误,影响学业的精进。

  3、综合能力培养:积极和勤奋

  科学家的实验表明了:自由宽松的环境,丰富多彩的活动最有益于发展,单一的、机械化的、枯燥重复的训练不如“什么都不干”。这同时也应验了埃里克森的一句总结:“如果(一个人)把工作当成惟一的任务,把做什么工作看成是惟一的价值标准,那他就可能成为自己工作技能和老板们最驯服和最无思想的奴隶。”

  这个阶段的孩子求知欲望强烈,善于动脑,喜欢动手。让孩子更多的实践,不但有助于孩子智能的发展,而且对于意志力、毅力、抗挫力、自信心、主动性和积极性的非智力因素提升大有益处。

  4、培养学习兴趣:丰富和成就

  这个阶段的孩子精力旺盛,依然热衷于游戏活动,老师和家长要善于引导,逐渐让孩子从游戏为主的兴趣转至以学习特长为主上来。抓好孩子的课余生活安排,可以根据孩子的性格爱好,让孩子参加1—3个特长班学习,象体能类的武术、舞蹈、球类、田径活动等等,对于增强体能,培养开朗性格有助,同时对于改善好动孩子的注意力也会有一点帮助;象绘画、书法、篆刻等学习,有助于培养孩子的耐力和提高孩子鉴赏能力;象计算机、外语、航模等课程能够帮助孩子开阔思路、提升学习能力。

  让孩子尽快掌握多技之长和一技之能,孩子从中会得到鼓励,提高学习的积极性和主动性。

  5、增进交往能力:勇敢和安全

  随着孩子年龄的增长,学习能力的不断提升,孩子对于外界接触的面也不断得以拓展,社会活动空间会越来越大,孩子交友圈也随之扩大。让孩子学会与人和谐相处,除了要不断提升自己的情商以外,还要加强孩子自我保护意识和能力。

  教会孩子控制自己的情绪;让孩子用自己所长服务大家,学会与人合作,取长补短;让孩子注意交通安全、校内外安全、身体安全,学会相应的保护措施和应急方法。

  三、少年期预警温馨指导

  1、对于学业不良:要找出确切的成因,加以针对性的指导。

  2、对于交友障碍:要对内外因作客观分析,对症下药,进行辅导。

  3、对于情感困惑:要结合家庭结构、家长早期养护方式、孩子学校适应、孩子生长发育等内容作综合分析,找出问题的根源,进行引导和辅导。

  4、对于代沟代际:要结合家庭结构、家长教育期望、家长教养方式、孩子特性等内容,综合考量。一般以改进家长教育方式和作风为要,所以需要得到家长相当的配合和支持。

  四、少年期能力危机辅导

  少年期是勤奋和自卑的心理冲突期。这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程,他们就会获得勤奋感,这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。

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