中国式“挫折教育”，是怎么毁掉一个孩子的？

　　根据《中国儿童自杀报告》指出：在中国，每年约有10万青少年死于自杀，每分钟就有2个孩子死于自杀，还有8个自杀未遂。

　　近日热点新闻中，一名中学生受到母亲的训斥后从高楼一跃而下结束了生命。很多人觉得这名男生心理素质太弱，经受不住一点训斥；但有更多的声音在说：“我十几岁的时候也想过一了百了。”

　　我们为那名男生惋惜，同时希望更多父母、准父母、或者与孩子有着千丝万缕联系的人知道：

　　世界上没有想自杀的孩子，

　　只有让孩子想自杀的教育。

　　挫折教育从不是主动让孩子遭受挫折。

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　　长期训斥≠锻炼孩子抗压能力

　　孩子长期处于负面的评价环境，可能会导致孩子变得压抑和缺乏安全感，对自己缺乏信心，害怕自己出错；同时孩子因为害怕被责备而不愿意尝试新事物。所以长期斥责孩子对于孩子的成长和进步是没有好处的。

　　长期斥责孩子很容易让孩子建立错误的认知，孩子会把父母的批评当作自己不被父母喜爱的信号。

　　一方面会影响亲子关系，孩子可能会逐渐疏远或者故意抵触父母，比如故意顶嘴、不愿意和父母沟通等。

　　另一方面孩子长大后可能会对人际关系保有非常高的敏感性。

　　比如在社交中容易自我怀疑和自我否定：

　　某个人的态度言语会不会是在批评自己？

　　如果别人批评自己就是不喜欢自己？

　　同时也会非常在意自身的表现，害怕因为表现不好而让别人不喜欢。

　　所以，父母的言语评价对于孩子的成长乃至未来都有很大的影响。

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　　什么是挫折教育呢？

　　真正的挫折教育是：家长教会孩子如何面对和处理挫折。

　　这需要家长花时间去陪伴、了解和理解孩子，帮助孩子解决现实中遇到的困难，慢慢增加他的韧性、抗击打能力和竞争精神。

　　挫折本身不能让孩子成长，只有孩子学会如何应对挫折才会真正成长。

　　挫折教育不是故意的制造一些磨难，故意让孩子吃苦，更不是时刻保护孩子，随时随地满足他们的各种需求。

　　应该是在孩子面对一些生活中的不容易或者困难时，给孩子适当的鼓励和指导，帮助他们努力克服困难、战胜挫折的过程。

　　让孩子了解通过自己的努力加上父母的帮助和指导，这些困难这些挫折其实是可以战胜的。而家长才会体会到原来成长是需要这些经历的一个过程。这才是我们说的挫折教育的最终目的。

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　　吃苦≠能扛住挫折

　　在孩子的成长过程中，挫折是无处不在的，但不少家长看到自己的孩子经不起挫折，就会片面地认为孩子吃苦太少，甚至有些家长故意送孩子到艰苦的条件里体验生活，认为孩子多吃点苦就能扛住挫折。

　　但家长们没考虑到孩子的年龄和接受能力，一味让孩子吃苦，其实不利于孩子健康成长。

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　　挫折教育更不是失败的教育

　　大众普遍认知挫折教育就是让孩子吃苦，以及认为挫折教育就是失败的教育，这都是错误的。

　　不少家长在孩子遇到困难时不插手不帮忙，希望孩子自己搞定，否则孩子的能力得不到培养。

　　但是家长们忽略了一个问题：孩子从小到大的过程中，家长是否有细心耐心去教导孩子如何面对一些困难？以及孩子在面对的这些困难是不是在他相应的年龄段可以解决的？

　　挫折教育其实不是试错式教育，而是通过一系列的方式来提高孩子的抗挫折能力，既包括教会孩子解决问题的技术技巧，也包括教会孩子如何面对问题、以如何的心态和积极的情感去应对。

　　家长必看：挫折教育的正确使用

　　保护好孩子的自尊心

　　家长在孩子遇到困难挫折时，要真诚的跟孩子讨论这些难题，帮助孩子分析，做到对事而不对人。尤其警惕发现孩子不适应新环境新事物时，就轻易批评孩子笨之类的话语。家长需要针对孩子面对的事情做分析，而不是对孩子的人格进行贴标签式的评价。

　　维系良好的亲子关系

　　父母需要让孩子知道自己是爱孩子的，会永远站在孩子身边。只有建立起良好的亲子关系，这样无论孩子以后遇到何种问题，甚至遭遇很大的打击和挫折，都会想到父母是自己的后盾力量，他们才会有力量走出挫折、重新振作、树立信心；而不会觉得走投无路，甚至采取极端的方式解决问题。

　　教会孩子应对挫折的方法

　　通过一些生活小事历经不断的尝试、失败和成功，让孩子慢慢感受到希望和力量，做出尝试的勇气和行为，成为一个顺理成章的过程。而不是孩子到了某个年纪，突然就让孩子独立面对生活中的大小难题。