幼儿自信心的培养(2)

　　此外,在日常生活中,让孩子做力所能及的事,如:穿鞋子、穿衣服、画画、剪纸等,在我们宝宝班里,经常会听到:“宝宝自己来,宝宝长大了。”遇到这种情况我们不能去压抑孩子,更不能说:“你不行”因为这样有损幼儿的自尊。幼儿并不一定会把事情干得多么好,其实他们只是想通过这个过程来证明自己的价值,体验独立感和成功感,这对幼儿自信的培养起着很大的促进作用。

　　(二)增强幼儿的自尊心

　　增强幼儿的自尊心,有助于自信心的发展。增强幼儿的自尊心,我觉得可以从以下几方面着手:

　　1 、教幼儿学会相互尊重

　　随着孩子年龄的增长,同伴间的交往也会增多,同时同伴间的相互影响也会增强。如果一个幼儿对另一个幼儿说:“你真笨,真难看……”可能就会使后者伤心半天,自尊心受到了伤害。在生活中如果你听到孩子说了一些不友善或不礼貌的话,我们应该坚决予以制止,即使他当时是出于愤怒和伤心也不行,应该

　　指出他的错误(你太没礼貌了)并告诉他,以后不希望再听到这样的语气说话,这样的教育方式并不会伤及孩子的自尊心。因此,我们在不断提高自身道德品质涵养的过程中,更要注意培养孩子的良好品质和修养,教育孩子尊重别人,对人说话有礼貌,不随意挫伤别人。

　　2 、学会耐心倾听

　　美国心理学家娅玛图教授认为,从孩子的方面来讲,父母的认真倾听,会帮助孩子树立自信心。当孩子出现问题,犯了错误时,从父母方面讲,帮助孩子正确解决问题的第一步应该是冷静地倾听孩子陈述事情的过程。当然孩子是说的并不一定是事实的真相。但是作为父母或老师必须自始自终地细心倾听幼儿所说的每一个细节,使幼儿感到是重视他的;不能因为忙就不理睬,这样会使幼儿的自尊心和自信心受挫。

　　3 、多给孩子一些鼓励和赞扬

　　鼓励和赞扬历来教育的有效手段。爱听好话是人的天性,孩子也不例外。如:幼儿在幼儿园完成的“作品”喜欢给爸爸妈妈看,是希望得到赞扬。我们应利用这一点心理特点。善于发现幼儿的进步和成功,并给予适当的表扬和鼓励,如:一个2岁幼儿画了个大圆圈并惊喜地说:“太阳公公出来了”时,我们千万不能忽略了他这份小小的成绩,而应该在看了他的画后,摸摸他的头说:“宝宝真能干,真的会画太阳公公了。”得到赞扬他就会倾注全部热情和聪明才智,去争取新的成功。当然,鼓励也包括接纳幼儿的失败与不足,只要孩子付出努力就要给予肯定和支持。这样会增强幼儿的自信心。

　　4 、积极的语言诱导

　　不要把孩子的缺点挂在嘴上,即使发现他们有某些缺点,千万不能说“笨蛋”、“你怎么样样不如别人”的话,以免对他们产生心理压力,挫伤自尊,应该用积极的语言来诱导他们,以此增强自尊心和自信心。

　　5 、坚持正面教育。

　　由于幼儿心理和生理上的特点,说话和做事往往会不相符合,出现这种情况时,教师要坚持和注重正面教育。:如:有的小朋友剪到别人的东西,因为自己喜欢,就说是自己的。对待这样的孩子,最好用拾金不昧的例子来教育引导,这样效果会更好。