更多教育机构瞄准上海(2)

的学生，据说，那里很注意对孩子性格、修养的引导，教育方式很民主，教师很有爱心，很温柔。另外，他们也很重视中国传统文化的教育，这也是打动我的地方。　

　　王梓：开发创造力　

　　孩子都是具有创造力的，我们传统的幼儿教育不是很注重幼儿创造力的开发，有的为使小孩能升个好小学，提前对他们进行知识灌输。　

　　我认为孩子的创造力是最珍贵的，我希望外来教学机构能最大限度地开发孩子的创造力，为孩子早期教育寻条新路，既开发智力，又不要陷入机械的、重复的训练之中。　

　　阿敏：多作先期了解　

　　我不保守，不过对送宝宝到外来幼教连锁教育机构还是有一点顾虑的。要知道，这些外来幼教机构的教学方式在不知不觉中渗透了有别于传统的文化观念，宝宝经过了这样的学前教育，思维方式和观念肯定和传统教育下的孩子不同了。父母如果对此不认同、有疑问，很可能从小就造成较大的代沟。　

　　所以我想，如果有意把宝宝送去外来幼教连锁机构去接受学前教育，一定要多作一点先期了解；就是说做家长的得能够接受他们的教学理念。这样，跟那里的老师交流起来比较容易，而且以后对宝宝的成长会有积极的预期，不会因为学前教育的文化背景差异而产生代沟。　

　　柔吉：0－6岁一体化，真好　

　　儿子一岁多了，我是休了长假照顾他的。但我会重新工作的，那个时候儿子怎么办？这一直是困扰着我和先生的问题，送全托吧，舍不得；找个保姆，又不放心。　

　　听说有外来幼教连锁机构进入上海，我非常感兴趣，尤其是“三加三”国际教育机构的0－6岁一体化教育。　

　　一般的家庭对孩子的培养方式是，由赋闲在家的老人带孩子，带到可以读幼儿园的年龄。我很不喜欢这种方式，想尽快让他接受早期教育。虽然我接受过高等教育，但对于幼儿教育可是外行，如果能有一体化教育，我就可以放心地把孩子交托给这种教育机构，自己则去工作。两个人承担一个家，即使教育费用很高也不会成为太大的负担。　

　　惠晴：衔接不上怎么办　

　　我不会送儿子去外来幼教机构，因为这意味着以后小学、中学要一路“外来教学”下去，不然短短几年的新派幼教没什么用场，还会被以后漫长的传统教学淹没掉。　

　　按照上海目前的中小学教学，台湾等地区的幼教方法不一定行得通，我一位来自新竹的朋友说，他们那里的幼儿园是不让幼童握笔的。不握笔在上海行得通吗？除非以后也进愉快教学的小学，看遍上海的公立名校，哪所是轻轻松松的？如果幼儿园教学和小学教学衔接不上的话，对孩子的学习也不利，所以我不会赶这时髦。　

　　华勉：喜欢“野”一点的幼儿园　

　　这些年来总觉得幼儿园的教育在不断探索中，但是“跟风”的情形严重，我的同事就曾为了送小孩去“双语”类还是“艺术”类的幼儿园伤透了脑筋，送去了也还惴惴不安、患得患失。　

　　我的孩子虽然还小，但接受学前教育也是近在眼前的事情，我不太乐意让他到那些比较刻板的所谓“传统”的幼儿园去。要知道初步的文化知识只是一个方面，孩子在幼儿期需要接触和学习的东西可多了，不能忽视人格的塑造和创造力的培养。因此倒是倾向于把他放到路子“野”一点的幼儿园去，希望老师比较尊重孩子的天性，引导他们学会表达自己，学会与人交流。如果哪一家外来幼教连锁教育机构能够有这样的教育思路和方法，我非常有兴趣。　

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