繁多的幼教新概念令父母迷茫(2)

获得生源，也可以得到经济利益。因此各种特长班成了幼儿园招生时吸引生源的招牌。这里面的问题，主要来自父母，有的父母很虚荣，看到别的孩子会什么自己的孩子也要会什么；而有的父母很实际，总想如果孩子能在某种比赛中获奖，可以在上学时成为有利条件。这样，让孩子过早踏进了应试教育的大门。

　　新概念频出父母迷惑

　　“双语园”、“艺术园”、蒙氏教育、感统训练等等，这些都是现在一些幼儿园在招生时亮出的办园特色或是理念，面对如此之多的新概念，很多父母感到无所适从。

　　有父母说，似乎好一些的幼儿园都把双语教学作为自己的特色。但效果如何不得而知。有的幼儿园请了一两位外教，便有了外语教师。孰不知，外教一两个，孩子几百个，不可能随时都用英语交流；有的幼儿园开设了外语课，教孩子点儿外语单词，也是双语教学。有的父母说，当初是看了这所幼儿园是双语园才去的，可是孩子如今会的几个单词还是自己教的。

　　至于蒙氏教育、感统训练等概念，河西区一幼负责教学的李奇主任认为，这些都是一种教育理论，但是对幼儿的教育应该是全面的能力培养。比如蒙氏教育，有些幼儿园只是引进了漂亮的教具，也就是说只搭了一个了外壳，反而淡化了蒙氏的思想：引导孩子自己发现，自己学习，自己成长。

　　李奇主任说，河西一幼采用的是“多元智能”的教育方法，多元智能包括语言、动作、运动能力、情感、社会交往等八大类，全方位引导教育孩子成长，注重思维的训练。比如，教孩子玩抓球的游戏，先拿一种小球，让孩子猜一只手可以抓多少，这其中就包括了目测、估算等数理逻辑的训练。然后再换一种体积的球，让孩子反复练习，他们很喜欢。幼儿园里还开设了做饭课，一个5岁的孩子在幼儿园学习了蒸鸡蛋羹，回家后就迫不及待地做给爸爸妈妈吃。

　　据了解，现在天津市的人口出生率，已经从上世纪80年代的千分之十几下降到现在的7％～8％之间，因为孩子逐年减少，已经有相当一批老的公办或企业办幼儿园关闭或是合并。近几年，一些民营和私营幼儿园纷纷出现，不过，生源是这些幼儿园首先要解决的问题。因此，提出各种新概念作为招生手段就不足为奇了。

　　但是，韩映红认为，现在的父母急功近利的心态比较普遍，过多注重孩子在幼儿园能够学到什么，而不注重能力的获取，也是新概念走红的一个原因。因为这些概念很多都是以“你的孩子能够学会什么”做为目标的，有些训练短期是有效果的，但是能力的培养是一个长期的过程。对于各种特色幼儿园，父母要有一个心理标准，那就是：你希望孩子有一个什么样的童年，是让他成为一个被各种知识学习压得喘不过气的孩子，还是成长为一个快乐自信的孩子。

　　“素质”、“应试”教育两难选择

　　高雅婷是一位中学老师，因为儿子有在两种采用不同教育方法幼儿园的对比经历，对于幼儿园教育感到更加困惑。

　　她的儿子原来在一家公办幼儿园上中班，由于搬家，转到了一所私立幼儿园。吸引她的是这家幼儿园打出的“给孩子充分的快乐”的办园理念。高雅婷说：“我是按照传统的教育一步步读上来的，现在面对的也是不堪学习重负的学生，我真心希望我的孩子能快乐地度过童年。”

　　原来，孩子每天老老实实地坐在自己的座位上，老师要求孩子守秩序听指挥，回答问题要先举手，回家后还要完成老师留的作业；可是这家私立幼儿园给孩子充分的自由，上课时可以随处坐，而不用非得坐在座位上，看书时，可以趴在地上，而不非得在桌子上。老师对孩子说话