海外幼儿园教育大观(2)

各种解释，只要有合理因素，或者有想象力，都给予很高评价。

　　英国幼儿园的教育目标

　　1、培养语言能力、独立性、创造性。
　　2、发展聆听、观察、讨论、实验的能力。
　　3、注重对兴趣和个性的培养，注重对能力的全面发展。
　　4、注重思维与想象，在开放式的环境中充分展示自己。
　　5、培养爱的理念，铸造自信的人格，锻炼社交技能。

　　法国

　　将幼儿教育与家庭教育密切结合，是法国幼儿教育的一个特色。大到幼儿园的课程设置、环境布置、活动安排等问题，不是幼儿园说了算，而是充分听取父母的意见，跟父母委员会一起讨论决定；小到每个宝宝在家里和在幼儿园的情况，老师都利用父母接送时间及时进行沟通，以便在教育上更好地互相配合。

　　把绘画和艺术活动引入教学是他们常用的方法。通过用不同的材料与工具画画、举办木偶戏表演、做角色装扮游戏等，来发展宝宝的语言、情感表达、艺术表现和创造性等各种能力。

　　科学技术活动是他们十分重视的一个方面，随着宝宝年龄的增长而不断加强。宝宝在动手动脑的制作、拼拆、修补等活动中，了解事物的属性、特征，理解事物之间的关系。

　　法国幼儿园的教育目标

　　1、提高机体的平衡性及协调性。
　　2、发展口语表达能力，能正确表达自己的思想、情感和需要。
　　3、积极地与教师、同伴交往。
　　4、发展艺术表现能力和创造力，提高审美能力。
　　5、发展自由探索、独立创造的精神。
　　6、获得有关科学技术方面的粗浅知识与技能。

　　新西兰

　　幼儿园注重让父母和社区的其他人员一起参与到教学过程中，使得宝宝在家庭、社区、幼儿园不同的环境里，通过与不同对象的交流，来认识自己是“社会”中的一份子，而且懂得，不论性别、能力、年龄、种族、社会背景等，自己都应该得到尊重，同时也要尊重别人。

　　新西兰幼儿园的教育目标

　　1、身心健康，情绪愉快，保证安全，避免伤害。
　　2、适应幼儿园这个“小社会”的日常生活，能判别行为的对与错。
　　3、全方位学习，全方位发展。
　　4、充分发展个性，并学会与同伴相互学习。
　　5、发展语言交往技能与非语言交往技能，并运用不同的方法去创造和表现。
　　6、通过积极的探索来学习，获得对身体的控制能力与自信心。
　　7、学习思考与推理，认识自然、社会。

　　日本

　　在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少，喝的是凉水，吃的是冷食。

　　大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目。他们的运动丰富多彩，有些是我们认为对宝宝不适宜，可能造成脱臼、扭伤的项目，如荡绳、拉单杠、爬网绳、堆沙丘、钻山洞、相扑、走平衡木等。这些运动可以培养宝宝不怕困难的精神、健壮的体魄和灵巧的技能，而且在实践中没有发现宝宝受到损伤。

　　远足不仅锻炼宝宝