用3分钟，给孩子安全感(2)

和支持。可是我明白，这种观点完全是成人的主观愿望，是以大人为中心的观点，完全没有考虑过孩子的意图和欲求！

　　经过慎重的思考和权衡，我为孩子转了一个班。进这个班前，我首先取得了老师给予的特权：在教室门口等孩子把话说完。

　　琦儿在这个班，一个星期后就安静了下来，自如而从容了。我发现，那几天，在教室门前我们对视、交流、讲话的时间约2分钟，从未超过3分钟。

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