泼不够的墨

  

                

　　黑色是色彩的终极，而中国特有的墨却能在自然的泼洒中显现出黑色的各种层次与差别。泼、洒、甩是中国绘画里的一些方法，对孩子都是“玩”，“玩墨”的游戏状态和妙趣天成的效果恰恰符合孩子的心理与视觉需求，在尽兴之中，水与墨的融和将成为孩子最为宝贵的童年经验之一，不被忘却。泼墨可以给孩子们自由的空间，感受水、颜料与纸的关系，显示出儿童创造过程的天然面貌。

　　晓珮观点：

　　儿童是文化传承的核心。

　　从童年起，文化与人共生、根深蒂固。仿佛土壤、气候对于植物，儿童所身处环境中的一切，如美术、音乐、礼仪、审美取向、生活方式等等都作为文化要素在时刻地影响着他们并形成了观念、态度与意识，内化为生命的一部分。

　　让儿童认知认同自己的母体文化，不仅顺应儿童身心的自然塑造，可以培养文化鉴别能力和民族情感，还符合进步社会的教育观念，社会越发达，就越强调文化民族性的保持。 日本西欧等国极其重视对儿童进行本土文化教育，培养出一代又一代的文化继承者。

　　儿童的艺术创造活动是童年经验的自由表达、也是儿童天性与文化环境互动的必然产物，完全植根在特定的文化环境之中。

　　作为进步社会中的教育者和研究者，我们有极大的责任将中国民族文化的重要元素注入其中，如水墨画和民间美术，使儿童美术在塑造孩子、完善孩子成长历程的同时，将文化镌刻于心灵。

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