让宝宝在音乐中快乐成长

　　奥福（奥尔夫）活动开展了四个多月了，孩子们被它有趣的活动内容，新颖的教学方式、多元化的内容、优美及童趣的音乐所吸引。在活动中，他们渐渐懂得遵守一定的规则，能在教师的指引下去感知各种音乐，尝试打击不同的节奏，在唱歌时也能找到较正确的音准，甚至于大多数孩子都能在五线谱上找到各个音名的位置。

　　为什么平时“调皮”的小朋友在美育活动中变得如此的乖巧？

　　我想最吸引孩子的是老师的与众不同的引导方式。在大家的印象里，音乐活动应该是老师弹着电子琴，宝宝们安静地坐着，老师在教唱着一些很“老”很经典的童谣。而奥福（奥尔夫）的教学则不然，比方说我们的一节美育活动“认识中秋节”,很多家长会认为：这个好象是认知类的活动呀！其实，奥福（奥尔夫）美育的活动设计是多元化的，教师在活动前会用与“中秋节”相关的故事书来引导幼儿。故事的大概内容说的是宝宝和妈妈爸爸去郊游，夜晚宝宝发现了萤火虫并和萤火虫变成了好朋友，萤火虫要离开宝宝了，它对宝宝说等月亮变得圆圆的时候我们就可以见面了。此时，教师就会让宝宝模仿焦急等待的表情，并会出示月亮由圆到弯，由弯到圆的变化图，并让幼儿仔细观察月亮圆了吗？等等。之后让幼儿结合音乐运用肢体动作表现月亮在一个月中的大体变化。在过程中幼儿了解的月亮的变化，并能跟着具有童趣的音乐有节奏的变换自己的造型，其实这就是宝宝自己设计的舞蹈。当宝宝了解了中秋节之后，老师播放好听的音乐让宝宝去找各种圆形的物体，并想象圆形像什么。宝宝想到了许许多多的东西，并学着老师的样子把想到的唱到了歌曲中。最后教师分发了宝宝喜欢的乐器，学习按照节拍打击乐器。在该活动中我们在认知方面涉及到认识月亮的变化，了解“中秋节”，认识圆形，练习二四拍的节奏打击，并培养了幼儿创造力，并学着创编歌曲。而整个认知过程都是以好听的音乐贯穿始终的。奥福（奥尔夫）美育的音乐编曲多半也是在中音区的八度音之间，对于幼儿来说这个音域也是适合他们演唱的。美育的每个活动都是有故事的主题来引导贯穿的，而对音乐的节奏节拍的训练常常又和各种体育的游戏结合起来如：按照不同的节奏跑跑走走按照不同的节拍摇摇身体。

　　奥福（奥尔夫）美育让宝宝的交往变得不再困难。如今宝宝都是独生子，每个父母都希望宝宝可以象自己小时候那样有许多的小伙伴在一起玩耍，可发现我们的宝宝在陌生人面前和陌生环境中的反应与在家中反差很大，宝宝不会与同龄的孩子主动的进行交往和游戏。其实这里的原因有很多，商品房造成的人与人之间的陌生，独生子的孤单，父母的忙碌，及对宝宝万分的呵护和溺爱。可是在奥福（奥尔夫）美育活动中我们会使用快乐的游戏，美妙的音乐和好听的故事将使在陌生环境中的宝宝变得心情放松，在家长和老师示范性的交往动作和游戏过程中，宝宝从被动的交往者到主动的观察者，从排斥小朋友的邀请到尝试交往的方法直到喜欢交往。渐渐地，宝宝知道了交往中的乐趣是小伙伴带来的，他的会慢慢地向往交往活动，期盼下个活动时间的到来。

　　可爱的小伙伴是不能带回家的，可我们好听的音乐和好看的练习册是能够时时陪伴宝宝的，有了这些，宝宝可以将快乐的气氛延伸到家里去。和妈妈唱唱身体音阶歌，在小黑板上画画不同的小动物，家里任何东西都可能成为宝宝听音乐时的玩具。

　　试试吧，奥尔夫会给每个宝宝带来快乐的，充满音乐与艺术的童年。