妈妈是宝宝潜能开发的最佳人选

　　大脑的潜能是指人的潜在智能，是超出人们常态能力范畴的能力和智慧。妈妈应当在孩子小的时候，就着手开发孩子的大脑潜能。

　　·家教案例

　　为了激发小蕴的表达潜能，妈妈每天都让小蕴给姥姥打电话，向她汇报一下自己每天的活动。姥姥非常喜欢听这些琐碎的事情，总是对小蕴夸个不停。小蕴问妈妈：“姥姥为什么这么开心啊？”妈妈对小蕴说：“因为小蕴优秀啊，如果小蕴再给姥姥表演几个刚学会的儿歌，姥姥就更开心了。”起初小蕴是羞于表演的，后来妈妈说得多了，她也就表演起来。这一表演就刹不住车了，现在，她每天都会给姥姥说很多事情，唱几首新儿歌。

　　·专家解析

　　每个孩子都拥有一座与生俱来的神秘宝藏，这就是他们的天赋才能，即使是医学上认为弱智的儿童，也无一例外。一般人只使用了大脑储存知识、思维的能力中很小的一部分。当人们以为自己已经达到极限不再用脑的时候，其实是对大脑资源的浪费。

　　刚出生时，孩子的大脑共有50亿个突触，出生后第一年，突触数目会增加20倍；3岁时，大脑容积是成人的80%；4岁时，脑的代谢达到高峰，脑逐渐成熟，对能量的利用也更有效。这一年龄段的孩子之所以会不停地动，是因为他们的大脑在不断获得信息，能量消耗比较大，需要的营养比成人要多，身体发育同时也在加快。

　　如果在6岁以前，孩子的潜能得到激发和培养，那么，他的未来更容易突破平庸，也能产生更多的自我满足感。

　　研究证明，一个平常人的潜能只开发了大约10%左右，像爱因斯坦这样的伟大的科学家，大脑的潜能也只开发了12%左右，只比常人多了2%。一个人如果开发了大脑的50%潜能，那么，他可以念几十所大学的课程，还可以说十七八种不同国家的语言。

　　但是，这并不意味着妈妈得花巨资给孩子报各种各样的辅导班，带孩子奔走于各种各样的比赛，收获奖杯和奖章。最重要的是，妈妈一定要知道孩子擅长什么，以及尽孩子最大努力后收获的价值，有针对性地开发孩子的潜能。

　　建议一 锻炼孩子眼、耳、手、脑的协调功能

　　孩子眼、耳、手、脑的协调发展，视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官的敏感，都和孩子的大脑发育关系密切。妈妈应在不同时期，训练培养孩子不同的感官功能。放开手，让孩子在玩耍中、在跌打滚爬中探索和学习。孩子在玩乐的过程中，很多能力都在不知不觉中得到了开发和训练。

　　建议二 给孩子表现的机会

　　孩子会在自己出色的表现里，体会到被关注和成功的快乐，因而增强信心。妈妈平时多给孩子表现的机会，就会更大程度调动孩子主动学习的兴趣，激发孩子的内在潜能。

　　文文今年6岁了，平时她的表达能力还行，常常能够与大人对答如流，有时还把妈妈给问住。但如果让文文在众人面前表现一下自己，文文就不行了。妈妈以为是文文天生胆小。

　　后来，妈妈请教一个育儿经验丰富的老教师，老教师给了妈妈五个字：妈妈太勤快。妈妈突然意识到，平日里老是自己吩咐文文做这个干那个，而忽略了文文自己的要求。时间长了，文文只知道按妈妈的吩咐说话做事，就越来越不喜欢说出自己的真实想法了。

　　妈妈要在日常生活中，给孩子表现的机会，并认真观察孩子的言行，发现孩子的特点，如孩子虽不爱弹琴却喜欢绘画，虽没有耐性却有创意，虽不擅长言词却很热心等，归纳出孩子的性格和爱好，从而更好地诱导激发孩子的潜能。

　　建议三 培养孩子广泛的兴趣爱好

　　广泛的兴趣爱好，其实就是孩子各种潜能的表现。培养孩子多方面的才能，有助于发现和挖掘孩子的潜能。孩子若在艺术、音乐、文学、写作、体育等任一方面有兴趣，有机会就要让孩子试试。

　　培养孩子的兴趣和爱好，其实并不难。孩子就是一张白纸，父母从小给孩子灌输什么，孩子就喜欢什么。最初可以引导孩子对读书、音乐的兴趣。妈妈可以有意在孩子面前打开录音机，自己跟着录音机大声读书、大声唱歌，因为孩子对周围的声音很敏感，也就会渐渐地模仿妈妈的动作，慢慢对这件事产生兴趣，孩子的世界也就日益丰富起来。